谈针对后进生开展的小学数学教学策略

杨帮照

摘 要：小学阶段的数学教学中会存在一批后进生，即在数学学习中反应较慢，数学学习积极性不高，数学学习成绩不好的学生，针对这些学生开展的数学教学是数学教学中需要重点关注的一环，在教学中采用恰当有效的教学策略能够帮助学生提升数学学习的积极性，进而提升数学学习的效率，提升整体的数学教学质量。

关键词：小学数学；后进生；教学策略

前言

在针对后进生开展教学的时候，教师在教学中需要通过认真研究学生的方式，了解学生学习效率不高的原因，通过积极主动和学生沟通的方式，为学生的发展创设良好的条件，并通过积极参与练习，鼓励学生学习的方式，激发学生学习的自信心，帮助学生获得自我成就感，进而提升整体教学效率。

一、认真沟通，了解原因

认真沟通学生，分析学生后进的原因是开展有效的教学的关键。在小学阶段学生后进的原因很多，有的学生是因为家庭的原因，有的学生是因为厌学，还有的学生是因为数学太难产生畏难情绪。总之，在实际的教学中会出现各种各样的原因，这就需要教师结合实际的需要，认真研究学生，在认真研究和了解学生的基础上采取有针对性的教学策略。

主动沟通即教师在实际的教学中和学生要积极主动的沟通，尤其是后进学生，教师在教学中更需要和这些学生积极开展互动，通过互动的方式，帮助学生创设良好的学习条件，即学生能够……