趣味性教学在小学数学课堂中的应用研究

卢秋霞

摘 要：随着教育教学改革的不断深化，当前的小学数学教学要求越来越高，想要提升课堂教学质量和学生的学习成绩，教师需要以学生的学习兴趣为突破点，合理选择教学策略，引导学生主动参与到学习中，逐步提升学生的学习积极性。趣味性教学方法在当前的小学数学教学活动中具有很好的应用效果，如果能够合理利用这一教学方法，则学生的兴趣激发将不再是难题。因此，本文中笔者将着重分析趣味性教学方法在小学数学课堂教学活动中的应用路径，仅供参考。

关键词：小学数学；课堂教学；趣味性

引言

趣味性教学不仅仅是现代教育理念，也是小学生的身心发展特点对课堂教学策略应用的客观要求，尤其是数学学科的抽象性特点导致小学生在学科学习中遇到很多困难，因此为了避免学生的学习兴趣被打消，小学数学教学活动中应用趣味性教学方法是提升学科教学质量的重要途径之一。本文就分析几种提升课堂趣味性的方法，希望具有参考价值。

一、有趣的情景带入，激发学生学习兴趣

小学生的思维特点使其在教育教学活动中对于抽象性较强的知识缺乏学习积极性和相应的学习能力，因此在小学数学教学活动中，教师就想办法化解这种抽象性，调动学生的学习积极性，将学生作为教学活动的中心[1]。其中创设情境的教学方法是降低数学知识学习难度和激发学生学习积极性的重要途径和方式，因此笔者将在文章中着重分析应用教学情境激发学生学习积极性的方法。……