小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

何元鹏

【摘    要】课堂氛围是指在上课的时候，教师与学生共同营造的一种学习氛围。好的学习范围可以让学生们学习起来更加轻松，教师教学起来也更加容易。同样的，也可以激发学生们的学习兴趣。本文将从各个方面来讲述如何营造良好的课堂氛围，提高语文课堂的教学效率。

【关键词】小学  语文  课堂氛围

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.086

良好的教学氛围需要教师和学生共同努力营造，以此来提高学生的学习兴趣、促进教师的教学进度。小学语文教学是为学生们以后更好学习语文而做下铺垫。提高语文教学的质量有很多方式方法，其中营造良好的课堂教学氛围是非常重要的，在良好的氛围之下，可以促进师生共同进步。良好的学习氛围，让学生们不再感受到课堂的压力，大胆的放飞自己的思维，积极参与到语文学习当中。根据我自身的教学经验，对如何营造良好的教学氛围提出以下意见。

一、建立新型师生关系

在大部分学生的眼里，教师是很严肃的，学生很怕与教师进行交流，有的甚至害怕与教师见面，学生对教师产生恐惧的心理，这样就很难营造良好的教学氛围，在课堂上，学生都是害怕老师的，不敢主动的发表自己的意见，发展自己的思维，这样将会使教学很局限。所以说，改善教师和学生的关系是非常有必要的，建立新型师生关系是非常有意义的。

教师应该主动的去了解自己的学生，改善师生关系，学生与教师之间应该建立平等、互相尊重的关系。每个学生都拥有着各自独特的性格，教师应该主动的去了解他们，走进他们的内心世界。教师也应该敞开胸怀与学生交流，从关心他们的生活开始让他们感觉到教师的爱，这样学生就可以慢慢的接受老师。教师除了去了解学生外还应该多学习知识，保证自己的思想与时俱进，不落后，教师要改变师者为尊的想法，多接纳学生们的意见和建议。教师在私下应该多了解学生们的生活，在生活上也多给予他们的帮助，这样就可以更有利于建立融洽的师生关系。尽管教师在私下应该多与学生处好关系，但是教师在上课的时候，仍然需要遵守教师应该遵守的纪律，不要让学生们在课堂上玩耍嬉戏。虽然说我们要营造良好的课堂氛围，但是课堂是学生学习的地方而不是玩耍的地方，也应该遵守必要的课堂纪律。在建立新型师生关系的基础上，再来建立的良好课堂氛围就会容易很多。

二、视频音乐教学

随着科学技术的发展，现在的教育事业也在不断的发展，多媒体教学也逐渐成为一种新型的教学方式。语文教师就可以将多媒体灵活的运用在课堂教学之中。视频教学就是一种很好的营造氛围的教学方法。比如说教师在讲解《丑小鸭》这篇文章的时候，就可以在上课的时候放一段《丑小鸭》的视频，视频教学既可以引入本节课讲述的重点，也可以激发学生们的学习兴趣，更可以营造一个良好的教学氛围。该视频的播放可以引发学生的共鸣，引起他们继续学习的好奇心。虽然说这种方法很不错，但是教师在找视频的时候一定要找精炼的，可以概括文章引发学生们思考的视频，不要事倍功半。当教师在讲一篇抒情的文章时，就可以以一首歌来带入，音乐是一种很好的营造氛围的工具，教师也可以在学生们朗读课文的时候播放音乐，这样就会让学生更加投入地进行学习。

三、分组游戏教学

良好的学习氛围需要教师不断的努力，才能够创造。而采取游戏教学法将会很好地营造活跃的课堂氛围。教师在讲一篇文章的时候，可以设置悬念，引发学生们的思考，提出几个问题，让学生们带着问题去阅读课文。学生阅读课文的时候，教师可以进行分组，让学生们分组讨论教师提出的问题，这样互相学习讨论的方法，可以很大程度地提高学生们独立思考的能力以及合作创新的能力。让学生们主动地去思考问题，就可以放飞他们的想象，学生的思维都是多种多样，很独特的，思考问题就是一个很好的学习方法，不仅可以学到知识，还可以培养自己学习的思维。同样的游戏教学也是很不错的，比如说教师在给学生们复习古诗的时候，教师就可以写出一个字，让学生们背出一句有这个字的古诗，同样的，这种游戏教学也可以分组进行，以一个组为单位进行作答，对回答问题多的、做得正确率高的组教师可以給予一定的奖励。同样的，对于表现不是很好的组教师也要鼓励安慰他们，让他们再接再厉。玩就是学生们的天性，教师通过游戏的方法，将会很好的活跃课堂氛围，让学生们学起来很轻松。同时分组进行游戏教学，也可以培养学生们互相帮助、协作的精神以及团队意识。

四、情景剧教学

学习氛围的营造，还有一个很好的办法就是让学生们动手、动脑的进行学习。比如说教师在第二天将会讲一篇文章，这篇文章主要是一个叙事性的文章，那么教师就可以提前把任务布置下去，让学生们分组去扮演该篇文章的各个角色。教师把这个任务布置下去，就会促进学生们在课后积极地去学习该篇文章，了解文章中每个角色的特点。第二天在上课的时候，教师就可以让学生们上讲台来展示自己准备的成果，通过剧情的方式可以让学生们更好地了解这篇课文。当学生可以用自己的肢体表达出课文内容的时候，教师的教学已经成功了一大半了。同样，这种动手动脑的方式也可以启发和开拓学生的创新思维，提高他们主动学习的能力。

小学语文的教学，教师应该注重学生动手动脑操作的能力，动手动脑可以促进学生的智力发育。动手的过程可以激发学生对语文的学习兴趣。然而，兴趣是最好的老师，当学生们有了学习兴趣，自然会在上课的时候思维非常活跃，积极响应老师的问题。动手操作就是将课本的知识用肢体内容来表达出来，这可以是一种剧情，也可以是一种表演。这种教学方式突破了传统的教师讲课，学生听课的教学方法，这种教学方式可以营造一个活跃、热烈的教学氛围，让学生们在玩耍中学习，体会到学习的乐趣。教师应该尝试多种新型的教学方法，只有在不断的尝试中才可以获得更好的教学效果。教师需要不断的自我学习，提高自身的水平，这样才可以更好的提高教学质量。

随着社会的发展，大家也非常重视语文，语文既是一种交流的工具，也是一门很大的学问。在学生处于小学阶段时，就应该培养学生对语文的学习兴趣以及教会他们一些为人处世的道理。教师不应该拘泥于传统的教学方法，更应该大胆的突破自己，改革创新。创造活跃的课堂氛围让学生们在玩耍游戏中学习。同样，教师也应该多与学生交流，增进师生感情，了解学生对自己的看法，根据学生提的建议，不断的改正自己的教学方法。