浅析初中英语如何提高学生口语策略

程丽霞

【摘    要】在初中阶段的英语科目学习过程中，学生们不仅要学习英语的写作和阅读能力，英语的口语能力一样是一门很重要的学习任务。教师们要在任课过程中重视学生英语口语的培养，让学生远离“哑巴英语”，在完成初中阶段的英语学习后不仅能掌握一定的阅读书写能力，更能和对方完成简单的英语口语交流。今天我就在这里简要地分享一下如何提高初中阶段的学生英语口语能力。

【关键词】初中英语  口语能力  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.143

一、现阶段英语口语的环境及英语口语的重要性

我国实行素质教育改革已经很多年了，新的教学思想要求教师们不仅要提高学生们的学习成绩，更要注重学生们的综合素质提高，对于英语学科要求学生能在完成初中英语学科时做到能对简单的话题提供信息和发表个人观点;能简单和他人合作完成信息沟通;能有效地询问他人信息和请求帮助;能进行简单的情景对话和英语话剧演出以及能在口语活动中自然的互相交流。这是新课标下对初中阶段的学生英语科目的要求，可是很多老师却对学生的英语口语方面没有引起足够的重视，还停留在过去的单纯的以学生的书面成绩为重，这也导致了很多学生的英语做题和书写能力虽然很强，但是让他们开口进行英语口语交流的时候却表现的不尽人意。英语是一门语言类学科，英语学习的一个主要目标就是为了能够和国际接轨，能轻松的与世界各国的友人进行交流，所以英语口语在英语学习过程中有着非常重要的地位，各位老师应当重视起学生们的英语口语培养。让学生们在完成初中英语的学习后能基本的掌握简单的英语交流能力[1]。

二、关于提升学习英语口语的策略分享

（一）丰富课堂气氛、培养学生对口语的兴趣性

在英语的教学过程中，各位老师要想提高学生的英语口语能力，那么课堂环节就是最应当重视的地方。各位老师要在教学过程中充分的穿插各种小对话，让学生们有机会在课堂上练习英语口语能力。

比如在学习自我介绍的那一个章节的时候，老师可以让学生们思考一下如何用英语进行自我介绍，然后在让学生们进行举手发言式的来进行英语的自我介绍，最后再让学生们以小组的形式互相进行自我介绍，这样就能让所有的学生都参与进来，因为毕竟课堂上的时间有限，不可能让每一个学生都站起来进行自我介绍，而让学生们以小组的形式进行互相介绍不仅可以节约课堂时间，而且还能促进学生之间的英语语言交流习惯，长期以往的坚持下去就能让学生们逐渐养成一个良好的英语口语的互相交流好习惯。而且小组之间的互相交流有利于学生同学情谊的融洽，也能让课堂气氛更融洽，提高学生对于英语学科的兴趣性。

文章的阅读和背诵也是一个提升英语口语的重要环节。各位英语教师一定要抓好学生对于课本的朗读和背诵的工作，要让学生在朗诵课文的过程中做到有感情的带入，而不是生涩的逐字逐句的拼接式朗读，可以教导学生如何在碰到比较长的句子的时候进行合理的断句阅读，这样朗诵课文的过程中就能轻松流利有感情的朗诵一篇短文，让学生们的英语口语表达能力得到进一步的提升。

（二）设置丰富多彩的课外活动、给学生提供展示口语的机会

除了课堂上要做好学生英语口语的培养工作，课后工作也一样的重要。各位教师可以在课后的时候组织学生们进行“英语角”活动，让所有的学生都积极的参与进来，大家聚在一起用英语进行交流聊天，聊天的内容可以比较随意一些，可以聊聊自己最近发生的有趣的事情，也可以互相之间分享有效的学习经验。

这个过程主要注重的是学生之间能够轻松自然的进行英语口语交流，让学生们在真实的交流过程中英语口语能力得到实质性的进步。但是在这个过程中各位老师要注重学生们整体的融入性，对于比较害羞或者是英语口语比较差而不敢开口交流的学生，老师要及时的做好引导工作，让学生们客服心理障碍，主动的融入集体当中去和其他学生进行英语口语交流，只有这样才能将全班学生的英语口语成绩整体性的提高[2]。

（三）合理使用互联网的信息技术学习空间

在当代先进的科学技术的支持下，网络学习已经不是什么新奇的事物了，而且在教育领域逐渐体现得越来越有效。对于英语的口语练习来说也是一样的，学生们可以在家中就轻松的通过网络和世界各地的学生进行英语口语的交流和练习，让学生们的英语口语练习有了更加便捷有效。而且通过网络学习，学生们更能客服心理障碍，更不会因为担心自己说的不好被人取笑等原因而导致不敢开口说英语，网络上的虚拟身份给了他们适当的隐私保护，学生们可以大胆放心的进行英语口语的练习，而大胆的开口说英语正是英语口语练习的最佳途径，学生们的英语口语能力也能因此突飞猛进。

三、总结

英语的口语能力在现代国际化的社会当中已经显得越来越重要了，各位老師要重视起学生英语口语能力的培养，在课堂上多设计一些有趣的小对话环节来提升学生的英语口语能力，课后开展适当的英语交流活动，让学生们能够轻松的用英语进行交流，真正的掌握英语这门重要的语言，再配合自主性的网络英语口语练习，学生们的英语口语能力就能获得显著的提升，让学生们成为具有高素质的综合性人才。

参考文献

[1]李迁.《新时期初中英语教学中口语表达能力培养分析》[J]《新教育时代电子杂志（教师版）》2016年23期.

[2]赵萍.《初中英语口语教学的行动策略分析》[J]《成才之路》2014年36期.