浅谈以“学为中心”的初中数学课堂教学

黄雪松

【摘 要】近几年来，随着新课堂标准的实施与深入，数学教学经历了一次一次的洗礼，新课堂标准提倡自主、合作的学习方式，教师应着力构建“学为中心”自主学习的课堂，让学生在轻松愉快的环境下高效率地学习数学。

【关键词】教为中心 “学为中心” 初中数学 课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.157

长期以来，我们的教育以“教学”为代名词，其实质是先教后学，多教少学甚至只教不学。老师滔滔而讲，学生静静而听，“以讲代教”、“以听代学”、“以练补学”、“以考逼学”是讲堂教学的主要状态。这种现状既不利于学生的全面发展，也将难以适应当前新的高考制度改革要求。新启动的高考制度改革，已经开始从“择分”录取向“选人”录取转变。即将开启的高校改革将会有更多的学生进入职业类大学，因此让优秀的学生出色发展，让中等学生快速发展，让学困学生自信发展，让有特长的学生超常发展，促进每个学生充分发展，培养每个学生的综合素质，将成为我们教育者更加迫切的目标与任务。

本文对以“教师为中心”的教学模式作了简单阐述，在说明这种模式不足的基础上，对“以学为中心”的初中数学课堂教学做了浅析，认为“以学为中心”的初中数学课堂教学在具有人性化宽松的环境下，能体现学习者的个体差异且发挥其个性，在提高数学教学质量和效率方面有较大的优势，同时能让学生的综合实力得以提高，以达到真正育人目标。

一、如何创建“学为中心”