职高数学教学研究

龙碧超 林明华

【摘 要】对于职业高中的学生来说，他们的成绩虽然远不如普通高中的学生，但是对于数学学习的要求仍然不能降低。在数学的学习过程中，教师要注重学生的学习特点以及在学习上出现的困难，然后针对这些问题提出有效的解决措施，为学生提供一个更好的学习环境。本文主要针对目前职高学生数学学习中存在的问题，提出了有效的教学策略。

【关键词】职业高中 数学学习 教学研究

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.188

为了给学生营造一种更好的数学学习氛围，帮助职高的学生摆脱他们的学习自卑感，提高他们的学习自信心，吸引他们对数学的学习兴趣，教师在未来的教学工作中要提出行之有效的教学措施，来帮助学生更好的接纳数学这门学科，更好地消化和吸收数学知识，为他们以后的发展打好基础。

一、目前职业高中数学教学过程中存在的问题

（一）学生没有养成良好的数学学习习惯

在数学的学习过程当中，如果学生没有一个良好的学习习惯，那么他们的数学成绩肯定不会得到大幅度的提高，另外，对于数学内容的理解也并不深入。然而，在目前的数学学习过程中就有很多学生存在着这样的问题，他们将数学的学习作为一种应付老师的过程，没有把它真正的作为自己增长知识的一项途径，所以数学的学习对他们来说有一定的困难，导致不管怎样努力都不会有很大的提高。

（二）学生对数学的学习兴趣不高

职业高中数学教学过程中普遍存在的问题，是学生对数学的学习兴趣不高。本来职业高中的学生就是因为初中时不好好学习，没有升入普通高中才选择的职业高中，所以当他们在学习数学的过程中，也同样的没有将好好学习放入自己的一项工作日程当中，对数学的学习兴趣不高涨。因此在数学的学习过程中就会感到很吃力，他们的数学学习最后也很难见到成效。

（三）教师的教学模式太过单一

很多教师在进行数学的教学过程中都沿用着传统的教学模式，一成不变的教学思维并不利于学生的学习和发展。同时，这种问题的普遍存在也导致了学生在数学的学习过程中丧失掉学习的自信心，对数学学习没有兴趣，数学的学习效率也大打折扣。

（四）教师不注重数学知识的系统化讲解

数学知识相对其他学科来说比较零散，学生在学习的过程中很容易出现遗漏遗忘的情况，如果教师在教学的过程中没有及时的将知识点汇总起来，利用知识框架或思维导图的形式为学生展现出来，那么他们在复习和学习的过程中很容易遗漏某一个知识点，一个知识点上存在失误，一整道数学大题就可能出现错误。

二、有效应对职高数学教学过程中问题的教学策略

虽然职业高中的学生成绩和学习能力都不如普通高中的学生，但是也要帮助他们全面发展，为他们提供更好的数学学习环境，很多学生在学习过程中已经否定自己，教师也没有将学生的基础知识学习作为教学重点而导致目前的教学现状。我认为要及时改变目前的教学现状，提出了以下几点有效的解决措施。

（一）帮助学生养成一个良好的数学学习习惯

对于职业高中的学生来说，他们在初中的学习过程中几乎就没有养成一个良好的数学学习习惯，所以从现在的数学教学开始，教师等于是重新为他们的数学学习进行规划，从基础开始，帮助他们养成一个良好的数学学习习惯。一个良好的数学学习习惯，首先要从三个方面进行：课前预习、课堂学习和课后复习。课前预习过程是学生将要学习的知识进行提前了解的过程，可以提高在课堂听讲时的学习效率，自己课前预习的过程中可以提前将不懂的内容画出来，课堂听讲时及时的解决就是一项很好的数学学习习惯。其次是课堂听讲，课堂听讲是学生学习过程中最重要的一部分内容，它为学生解决了很多数学上的疑难问题，所以学生要把握好课堂听讲时间，做好笔记。课后复习是学生与其他同学拉开差距的一个学习阶段，课后复习过程中可以查漏补缺，全面的将学过的知识进行巩固复习。

（二）激发学生对数学的学习兴趣

大多数职业高中的学生都对文化课的学习没有兴趣，他们不喜欢动脑，所以在这方面的知识非常欠缺。教师在进行教学的过程中，想要帮助学生提高他们的数学学习兴趣，首先要改变自己的教学方式。例如教师可以从教学语言开始改变，可想而知，学生对于枯燥的教学语言是没有多大兴趣的，所以教师要尝试利用幽默化的语言来集中学生的课堂注意力，将他们的兴趣吸引过来。营造一个良好的课堂教学氛围，为学生提供一个更好的数学教学环境，可以帮助他们更大程度的提高数学学习效率。

（三）创新自己的教学模式

继续使用传统的教学模式只会打击学生的数学学习兴趣，对他们的数学学习是非常不利的。所以教师在数学教学过程中要不断的创新的教学模式，为学生提供一种新颖的方式进行学习，不仅会吸引他们的数学学习兴趣，而且还可以营造一种良好的教学氛围来提高他们的数学成绩。教师应该改变以往以自己为课堂主体的方式，让学生感受到自己的课堂中的地位，以他们为课堂教学的主体会更有利于吸引他们对数学的注意力。另外，地位的提高也可以激发学生发表自己对数学知识的疑惑或者看法，可以促进他们自主动脑，提高学生的自主思考能力，这是数学学习上必须要有的一种能力。另外教师还要改变以往灌输式的教学模式，应当让学生自由的发表自己对数学知识的问题，这可以有效地促进他们的数学学习效率。

（四）教师要注重数学知识系统性的讲解

数学知识内容比较庞大复杂，零散的知识点特别容易让学生出现遗漏遗忘的情况，所以教师在平常的数学教学过程中要注意数学教学的系统性。首先，教师在备课的过程中就应该将每节课要讲的内容知识点汇总起来，制作成一个知识框架或者思维导图的形式，能够让学生一目了然。然后，在課堂开始之前，首先让学生应该了解本节课的学习目标，有了学习的方向才能够在课堂学习过程中更好跟上老师的步伐，提高数学学习效率。另外，除了教师要将知识系统性的归纳起来，学生在学习的课后复习阶段也要学会将所学的知识及时的进行归纳总结，自己进行总结的过程要比老师直接给出总结的内容效率要更高。因为学生在总结的过程中又要重新的回想学过的内容，重新浏览一遍会加深他们对知识点的记忆。

三、结束语

对于职业高中的学生来说，他们的数学学习也是不容忽视的，数学与我们生活的很多地方都有联系，所以教师要从自身和学生身上寻找问题，提出更加有效的解决措施，来帮助学生提高他们的数学学习效率，这是教师的首要教学任务。