核心素养视野下高中政治课的实践与思考

陈志艳

摘要：新课改背景下的高中政治更加注重素质教育，而素质教育要求我们切实加强学生政治核心素养的培养。所以教师必须在教学中牢牢抓住这一要求，基于核心素养的视野强化高中政治课的教学实践和思考。因而本文主要从“教”与“学”的互动、有“意义”的学习、动态学情研究三个方面，就如何促进学生核心素养的生成、培育和发展提出了几点浅见。

关键词：核心素养；高中政治课；培养

在高中政治課堂中，学生核心素养的培养是适应课堂改革的需要，也是全面落实教育部有关全面深化课程改革和强化立德树人根本任务的有关要求，把核心素养体系植根于课程改革之中，在注重四基培养的同时，还要注重学生核心素养的培养，比如终身发展的政治认同，以及理性精神和法治意识与公共参与等。以下笔者结合自身浅见，展开如下分析。

一、基于生成核心素养强化“教”与“学”的互动

高中政治的核心素养，主要是学生在面临复杂不定的生活情境中，应综合利用政治学科学习所孕育的学科知识技能和学科思想观念，在情境分析和挑战应对以及问题的发现、确认、思考和解决中，所表现的坚持正确的三观，并参与到政治社会、经济社会和文化社会活动的关键品格与能力。所以这就需要教师在教学中不能拘泥于教材，而是结合学生的生活现实基础，将书本中的知识与现实生活以及学生的成长进行有机的结合起来。所以为了促进核心素养的生成，必须将教师的“教”和学生的“学”进行有机的结合起来，并始终基于学生的视角和可持续发展的理念，在问题的导向下对教学资源进行整合，加强师生和生生的互动。……