基于“五星网状教学模型”的初中数学课堂实录及反思—以《用表格表示变量之间的关系》为例

广东省深圳市平安里学校(518172) 杨慧园

2017年上半年,笔者随全国“高质量学习”发起人、深圳市平冈中学刘静波校长的高质量学习研究工作室,赴山东参加“九省十校”教改成果展示暨深度学习研讨会.笔者执教的鲁科版数学六年级下册第九章第一节《用表格表示变量之间的关系》,合理运用了五星网状教学模型,呈现了一堂高质量的数学课.以下是课堂实录,供各位研讨.

一.情境启动

(PPT出示gif格式的成长图片)

师：同学们,我们生活在一个变化的世界.在我们成长的过程中,我们的身高、体重在悄悄地变化,我们生活的环境也在发生变化.为了研究这个变化的世界,今天让我们走进第九章的第一节《用表格表示变量之间的关系》.

设计意图引入简洁明了,直奔主题,让学生体会学习本节课内容的必要性.

二．建构新知

(一)知识准备-什么是“量”?

师：在学习变量之前,请同学们回顾一下我们学过哪些常见的量?就以我们最熟悉的数学课本为例,说说看.

生：长度、面积、体积、重量、价钱、时间…

(二)建构概念-什么是“变量”?

找一找：与圆有关的量有哪些?

看一看：(1)设圆的半径是r,则圆的面积S是多少?

(2)当圆的半径r越来越长,则圆的面积S是怎么变化的?

算一算：

____r1__2__3__4__5__…___________________________S

想一想：(1)在上述变化过程中,哪些是发生变化的量?哪些是不发生变化的量?

(2)哪个是主动变化的量?哪个是被动变化的量?

师：那什么是“变量”?下面请小组合作,完成四个小任务：“找一找”、“看一看”、“算一算”、“想一想”.(学生完成后,全班交……