于漪：今天我们的语文该教给孩子什么基因？

每一个民族都有两种基因，一种基因是遗传基因，还有一种基因是精神上的基因，遗传上的基因指生命体的延续和传承，精神上的基因是民族的基因，指文化的传承和发展。

文化传承，有两对关系非常重要。第一对关系，是我们民族文化内部的源和流的关系，人们常把“经史子集”放在一个层面，其实“经”是核心。今天讲文化传承必须研究的是源和流的问题。

第二对关系，因为我们在21世纪研讨，所以必须思考传承和创新的关系。有许许多多的学问，既有科学，也有艺术，怎么传承？我们的传承是面对基础教育的学生，从小学一年级到高中三年级，究竟怎么安排？我们研究文化传承，当然要有文化自信，可是建立文化自信的前提是什么？恐怕是文化自觉。

为什么这么说？你必须对中华传统文化的特质、历史发展的进程有清醒的认识，也就是对我们几千年的中华文化的发展线索、来龙去脉必须有自知之明，你有自知之明才会知道取哪些，舍哪些，哪些是精华，哪些是糟粕。在社会上，国学班很多，包括背《弟子规》、背《二十四孝》。我曾经想，是不是二十四孝都要学，这里的糟粕很多，我们在进行文化传承的时候，必须要有文化自觉，对中国数千年的传统文化的特质一定要搞清楚，这样才能取其精华，去其糟粕。

课程的研究为什么要取其精华？我们的孩子基础教育学12年，这是做人最根本的时候，从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，他的精神和身体一道成长。……