高职电类基础课程的教学研究

杨秀英 田建兆

摘要：随着高职生源的多样化，学生的电学基础参差不齐。电类专业电学基础课程的教学存在很多问题，如何平衡由于基础不同带来的问题是教学过程的难点。文章在调查问卷的基础上提出了电类基础课程的教学改革方法，首先，对电学知识点进行剖析，精心设计实验项目，以实践形式呈现电学基础理论；其次，设计在线课程，提高学生学习兴趣，及时掌握学生的学习现状。最后阐明了电类基础课程的学习需要将理论学习与实践认知有机地统一起来。

关键词：文理科；电类基础课；实验教学；在线课程

信息的生产、存储、传输和处理等过程均由电子电路来完成，因此电子技术在社会进步和经济发展中占有至关重要的作用。电子技术涉及信息网络、电力传输、社会管理、人工智能、工农业生产等各个领域，每一个新兴产业都离不开电子技术的应用，社会对电类专业各层次人才需求巨大。高职院校几乎都开设工科专业，特别是电类专业。学生主要学习的电类通用课程包括电工基础、模拟电子技术和数字电子技术等，这几门课程作为电子技术的基础课程，课程理论性和实践性较强。电类专业需要学习的专业课任务繁重，留给电类基础课程的教学时间相对不充足，同时由于学生学习基础参差不齐，教学上存在诸多问题。针对近年来出现的电类专业生源多样化、专业内涵不断扩充和学习环境改变等情况，电类基础课程的教学实践面临新的挑战，需要我们不断改进教学方法和手段，才能提高教学效果。……