多元文化视阈下的中国成人教育发展

苗坤 曾青云

【摘要】多元文化为成人教育的发展带来了新的生机与活力，尤其是它所张扬的“异中求同”和“同中求异”的文化观，既为成人教育的发展提供了新理念、新思路和新选择，又揭示了成人教育发展过程中存在的新问题、新矛盾和新阻力，而多元文化发展的走向则为成人教育的发展，指出了新方向、新策略和新路径，对中国成人教育的发展有着深远的历史意义。

【关键词】成人教育；多元文化；创新发展

【中图分类号】G720【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2018）06-0001-05

【收稿日期】2018-01-10

【基金项目】中国矿业大学2015年度党建与思想政治教育专项研究课题“社会思潮对高校师生的影响及工作对策研究”，课题编号为2015YBB21

【作者简介】苗坤（1981—），女，江苏徐州人，硕士，讲师，研究方向为教育基本理论和成人教育基本理论；曾青云（1958—），男，江西吉安人，江西师范大学成人教育研究所研究员，研究方向为成人教育基本理论。在中华民族与中国文化复兴的大潮下，如何从多元化的视阈去瞭望与践行成人教育的发展，是成人教育如何坚持中国属性，彰显中国特色的决定因素。这也意味着，多元文化的“异中求同”与“同中求异”，不仅为成人教育的发展提供了新活力、新思路和新选择，同时也揭示了成人教育创新发展的新问题、新矛盾和新阻力，对成人教育的创新发展有着深远的时代意义。因此，直面现代复杂社会背景下的多元文化，成人教育如何在多元文化融合条件下，重构自我发展的新理念、新体系、新模式，又如何在多元文化碰撞的态势下，揭示自我发展的创新问题、改革问题和地位问题，进而如何在多元文化发展的趋势下，提出有利于自我发展的新思维、新策略和新路径，将成为社会和业界普遍关注的焦点问题。……