优化教学模式，构建“优效体育”

苏汝和

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-065-02

摘要 本文因应新时代体育课程改革的趋势和教学工作的实际需要，结合现时中学生生理、心理特征的发展变化，提出了“优化教学模式，构建优效体育”的教学观点，并从发展基本活动能力、培养活动兴趣、培养优良品德、培养综合能力这四个方面论述了游戏在体育教学中所起的“优效作用”，强调并阐明了简便、实用、易操作又富有趣味性和竞争力的游戏在教学实践中产生的实在价值及深远的意义。

关键词 中学体育 教学模式 游戏教学

我国学生的体质健康问题已越来越引起社会各界的高度重视和强烈关注，国家层面已提出了很多化解学生体质健康的制度措施，2016年国务院关于《强化学校体育，促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016127号）对加强学校体育提出了明确要求，提出要深化教学改革，强化体育课和课外锻炼，以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，切实保证学生每天一小时校园体育活动。

强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径。随着体育课程改革的不断推进，中学生的生理、心理特征也在发展变异，学生个性的差异和多样化、复杂化使体育教学越来越需要教师采用优化的教学模式和丰富的校本内容去满足不同层次学生的学习需要。学校体育既要让学生学到体育与健康的知识、技能和方法，又要在体育教学中培养学生良好的体育品德，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和体育运动的能力。……