对小学生数学核心素养培养的几点思考

摘 要：在时代的迅速发展当中，我国的小学数学教育模式进行了持续性的优化和拓展，已然加强了对学生主体性的关注，要求实时培育学生各方面的素质和修养，实现较高质量的教学。作为小学生学习的主要科目，小学数学有必要根据当前学生的学习状态，进行多方面的教学调整和优化，以实现科学的教育培育过程。本文对小学生数学核心素养的培育提出了几方面的见解。

关键词：小学生；数学；核心素养

传统的小学数学，所采取的教学模式一直是以教师为主导的传授式教学，这种教学模式十分强调学生的成绩，并且注重于知识的合理传播。在整个教学课堂上，学生仅仅需要负责听讲即可，并不需要有其他方面的课堂参与。虽然学生的成绩有了一定的保障，但是也严重忽略了教学的本质。小学数学是我国的基础教学科目之一，它与小学语文等学科一样，都能够合理地反映现实，并且实时地运用到现实生活当中。在最初的教学当中，小学数学的教学目标主要在于提高学生的数学认知，并通过这些全新的数学认知实时解决各种生活中的问题，实现最为科学有效的教学流程。但是在时代的发展当中，小学数学却忽略了这些方面的内容，仅仅注重知识的培育，导致实际的教学效果相当差。为了切实改变这样的状况，教师应当进行多方面的教学创新，优化基础的教学手段，完善相应的教学模式，注重于对学生数学核心素养的培育，采取多种教学方法对学生展开合理的引导教育，全面提高数学的教学质量。……