浅谈数学课堂游戏与STEAM教育融合的意义

摘 要：课堂服务于教学的益智类游戏，是一种教育为目的的游戏，是教学知识的一种有趣载体，具备教育性和娱乐性双重属性。在教学中尽可能将枯燥的教学内容转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的数学情景，使学生在玩中学、学中玩。课堂游戏运用的数学教学课程上，学生的学习积极性明显提高，学习兴趣被课堂游戏的趣味性大大激发，学习热情呈现出一种饱满状态。课后教学反馈也发现，运用得当的数学小游戏，相比于传统的平铺直叙课堂教学，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却带来巨大的正面效果。“STEAM”教育，其中S代表科学（Science），T代表技术（Technology），E代表工程（Engineering），A代表艺术（Art），M代表数学（Mathematics）。“STEAM教育”就是融合科学、技术、工程、艺术，数学多学科的综合教育。“STEAM”视角下的数学是一种无界学习，采用跨界融通的方法，指向学生的数学核心素养。教学中，教师要聚焦数学思想，整合多元课程目标。通过设置综合学习内容，融合现代教育技术，发展学生的数学核心素养。

关键词：数学课堂游戏；STEAM教育；核心素养

将“STEAM”教育应用于小学数学教学课程中，是学生“创客精神”的培养，与数学核心素养融合发展教育。而课堂游戏运用的数学教学课程上，学生的学习积极性明显提高，学习兴趣被课堂游戏的趣味性大大激发，学习热情呈现出一种饱满状态。将数学课堂游戏与STEAM教育理念进行深度融合，通过培养学生将数学领域与科学、技术、工程领域等培养和提高，目的在于达到学生的综合素养提高，从而提升其综合竞争力。……