PBL教学模式在消化内镜教学中的应用效果观察

李旭彤　李伟男　王红禄

[摘要] 目的 研究消化内镜教学中采取PBL教学模式的应用效果。 方法 选择2015年6月～2017年2月期间我院消化内镜病房内接收的86名护理实习生作为研究对象，按照随机数字法分为研究组与对照组各43名，其中研究组采取PBL教学模式，对照组采取常规教学模式，对比两组护理实习生对相关知识掌握情况以及对教学的满意程度。 结果 研究组优秀、良好发生率较对照组高（χ2=5.929，5.119，P<0.05），但及格、不合格率较对照组低（χ2=8.201，7.218，P<0.05）；研究组基础知识、专科知识、病例分析以及总成绩较对照组高（t=13.430，13.160，8.658， 9.522，P<0.05）；且研究组对教学工作满意度（95.35%）高于对照组（81.40%），差异具有统计学意义（χ2=9.471，P<0.05）。结论 消化内镜教学中采取PBL教学模式效果更好，有效提高护理实习生考试成绩，加强对消化内镜相关知识的掌握程度，从而保障护理质量，同时提高实习生对教学工作的满意程度，为医院护理水平提供保障。

[关键词] 应用效果；PBL教学模式；满意度；消化内镜

[中图分类号] G642 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701（2018）12-0130-03

Clinical application of PBL modes in the teaching of gastrointestinal endoscopy

LI Xutong1 LI Weinan2 WANG Honglu1 CAO Shuangjun1

1.Department of General Surgery， Liangxiang Teaching Hospital of Capital Medical University， Beijing 102401， China； 2.Teaching Department， Liangxiang teaching hospital of Capital Medical University， Beijing 102401， China

[Abstract] Objective To study the clinical value of PBL（problem-based learning） modes in the teaching of gastrointestinal endoscopy. Methods 86 nursing students worked from June 2015 to February 2017 in our gastrointestinal endoscopy wards were selected. The subjects were randomly divided into two groups， 43 cases each group. The study group received the PBL mode； the control group received the conventional teaching mode. The mastery degree of related knowledge and teaching satisfaction were observed. Results Compared with control group， the excellent rate and good rate for study group was significantly increased（χ2=5.929， 5.119， P<0.05）； the pass rate and failed rate for study group were significantly reduced（χ2=8.201， 7.218， P<0.05）； the scores of basic knowledge， specialty knowledge， case analysis and overall examination scores for study group were significantly increased（t=13.430， 13.160， 8.658， 9.522， P<0.05）； the teaching satisfaction for study group （95.35%） was significantly higher than control group （81.40%） （χ2=9.471， P<0.05）. Conclusion The PBL can increase their examination score， mastery degree of related knowledge and teaching satisfaction in guaranteeing the nursing quality in the hospital.

[Key words] Application value； PBL mode； Satisfaction； Gastrointestinal endoscopy

消化內镜病房属于医院内重要科室，主要接收进行消化内镜检查或者治疗的患者。其中护理人员工作主要包括患者检查及治疗前后的护理。随着医疗技术不断进步，消化内镜技术不断更新，检查及治疗方式发生了巨大变化，因此牵连护理方式随之改变。但护理专业学生在校园内学习内科护理时，关于消化内镜知识较少，并无详细介绍，加之内容较为落后，无法跟上临床更新速度，使护理实习生无法获取更多知识，仅能够通过教学老师的讲解进行学习[1-2]。临床上通常采取常规教学模式，虽然取得一定效果，但无法满足临床教学效果。程妍等[3]认为采取PBL教学模式效果更好，让护理实习生带着问题翻阅资料，进行自学，然后由带教老师授课，讲解过程中点评实习生答案，并进行更正。同时现场观看消化内科检查以及治疗过程，锻炼临床护理能力，明显提高了实习生对相关知识的掌握程度。……