双主体角色互动在英语教学中的应用

摘 要：笔者主要研究了“双主体”教学理念，认为只有教师与学生及时转变思想认识、引进新型教学方法、拓展学习时间才能真正实施“双主体”学习，对大学英语教学实行“双主体”角色互动教学模式进行研究，希望有利于推动大学英语教学的顺利开展。

关键词：大学英语教学；“双主体”教学理念；角色互动；实施原则

一、 引言

《大学英语课堂教学要求》提出大学英语教学的主要目标是“提高学生综合应用英语的能力”“发展学生的自主学习能力”。所以大学英语教学要充分利用课堂教学，师生及时转变学习理念、逐步淘汰灌输教学模式，接受“双主体”教学新思想，使教师与学生同时成为学习活动的主体，顺利实现大学教学目标。

二、 “双主体”教学理念的认识

“双主体”表明教师与学生同时成为学习的主体，二者具有相互依存、相互促进、共同提高的关系。学生的主要任务是学习英语语言，教师需要探究的是英语学习规律，学生的学习过程需要借助教师的帮助与指导，教师在研究英语学习规律过程中也需得到学生的支持。自教学活动中发现，教师应该充分发挥自己的主导作用，而学生则应该成为学习的主体，教师的主导作用主要表现在研究教学内容、开展教学设计、选择教学方法、引导启发学生学习、对学生开展评价等各个方面。学生的主体地位则表现在判断学习内容、思索新知识、提高学习兴趣、掌握学习方法等。所以积极引入“教师主导”与“学生主体”的教学意识，充分发挥二者的作用，达到共同提高的效果，可以使大学英语教学顺利实现教学目标。……