浅议趣味性教学在小学数学中的应用

吴学谦

【摘要】兴趣是最好的老师。要想提高小学数学的教学质量，必须增加教学课堂的趣味性，激发学生学习兴趣，在兴趣地带领下更好地学习。由于小学阶段的数学思维性比较强，小学生难以快速接受，容易分散注意力，减少数学学习兴趣。因此，增加数学课堂的趣味性是现阶段小学数学教学的重要任务。

【关键词】趣味性教学 小学数学 基础教育

在新课改的影响下，小学数学教学模式逐渐发生转变，传统的教学模式弊端显露，教学模式灵活化发展，并取得了一些成效。但是由于长期受传统教学观念的影响，教学模式难以快速适应时代要求，仍存在一些问题。本文对现阶段小学数学教学存在的问题做了有关总结并对如何开展趣味性教学提出建议。

一、小学数学教学现状

现阶段的小学数学教学中，部分教师仍采用传统的教学理念，将学生置于课堂被动的地位，大部分的课堂时间用在教师讲授上，忽视了学生的真实感受，无法突出学生的主体地位。

同时，教学模式在转变中由于应用不到位，没有贯彻教学新理念出现了一些问题。比如，教师为了营造轻松愉悦的课堂氛围，构建了开放的学习课堂，但是在学生自主学习过程中，教师对自主时间的把控不到位，导致教学进度与预期不符，数学课堂变成了学生自由活动的场所，学生把更多的精力投入到参与活动中，缺乏对学习目标的关注，无法有效的加强对数学知识的理解。……