对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

季鑫晶

【摘要】合作学习是一种具有创意性的教学模式，其在初中英语教学中有广泛地应用。通过利用每位学生的优势进行互补，可促使学生的整体进步，还能强化学生的合作意识。在初中英语中采用这种模式教学，能对素质教育起到重要的推动作用。就合作学习在初中英语教学中的有效应用策略进行探讨。

【关键词】合作学习 初中英语教学 有效应用

合作学习是多名学生通过互相帮助，完成共同任务的一种学习形式，其强调的是集体的力量。在初中英语的学习过程中，学生总会遇到一些自己无法解决的问题，通过合作学习能够帮助学生更顺利的解决问题，还能让学生之间相互学习对方的思路。

一、通过明确的分工提高初中学生的学习积极性

在初中英语教学中采用合作学习模式，首先要对学生进行合理的分组。在分组时要根据教学内容和学生的学习能力，使每个小组的学生都能够得到均衡发展。从以往的合作学习来看，教师在分组时没有充分考虑学生的实际情况，采取就近原则，将相邻的学生分成一组，或者直接按照座位分组，这样的分组方式不太科学，难以达到合作学习的目的，教师需要对这样的分组方法进行调整。比如，在“School life”的教学中，教师可将每4人分成一个小组，小组中的成员各自都应有自己擅长的部分，包括搜集和整理资料、总结资料、书面表达、口语表达等。每组学生都可以通过教材、网络、课外书籍等途径，搜集相关的资料完成表格内容。……