新工科背景下《材料物理》课程的教学方法与策略探讨

刘景顺 刘慧敏 刘军

【摘要】针对目前新工科背景下材料物理专业材料物理课程的教学现状和诸多问题，围绕材料物理专业课程的特点，探讨了材料物理课程的教学方法改革的举措，揭示新工科背景下材料物理课程教学实践改革的必要性，并提出了改善材料物理本科专业材料物理课程教学水平的实施策略。

【关键词】新工科 材料物理 教学方法 实施策略

一、材料物理专业材料物理课程的特点

随着材料科学与工程技术的快速发展，特别是新工科大背景，材料物理相关理论的应用遍及材料工程技术的各个领域，探究材料科学与工程领域各种问题的物理本质和内在规律，建立材料科学与物理学的联系，显得尤为迫切。材料物理课程正是在培养应用型人才的工程背景下提出的，它作为材料物理专业必修的重要专业教育理论课程之一，在材料科学基础系列课程中起到承上启下的关键作用。本课程内容涵盖材料物理相关基础理论，包括材料的电子理论、晶体缺陷理论、晶体的塑性变形理论、合金相理论、固态扩散、固态相变理论和材料的磁学理论等。该课程的理论性较强，通过该课程的学习，了解材料物理的前沿进展及近代材料物理发展历程，进一步扩展和巩固材料物理专业知识领域的广度和深度。特别要在材料物理领域培养学生独立思考能力、扎实的专业基础知识与运用能力，锻炼学生严谨的科学研究态度和启发的创新精神，并培养其基于上述基础理论来解决材料工程应用中实际问题的综合能力，为其独立从事科研及其相关领域的工程技术工作奠定基础。……