如何有效优化小学数学教学中的提问策略

信航天

【摘要】提问的有效性是提高小学数学课堂教学效率的重要因素，教师在设计问题时要侧重于问题的针对性、准确性、启发性、趣味性，要考虑因材施教也要兼顾全体，难易适度。要考虑到学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们发展需要的有效问题。

【关键词】小学数学 有效优化 提问策略

逻辑思维的形成、培养和成熟，对于小学生学习数学知识来说，至关重要。而逻辑思维的形成，是一个系统的，进阶式的培养过程，在这种思维未形成之前。尤其是小学低年级阶段，要提高数学课堂的教学效果，提出有效的问题，引导学生循序渐进的探究数学知识，产生求知的欲望，就显得尤为重要。如何设计有效提问，提高课堂的教学效率，现提出几点有效优化小学数学教学中的提问策略，供大家共同探讨。

一、把握提问时机，引导课程深入

小学初始阶段，对于数学教学来说，知识点的掌握自然是教学中的主体。但是除此之外，数学逻辑的建构，数学思维方式的缔造，以及数学基础知识的奠基，同样重要。，但是有时我们的教学会将这些教学要点打散，让他们各自为政，不成体系。有时花了大力气来罗列知识点，使用题海战术，却收效甚微。那么在这种情况下，进行有效的提问。引导学生形成学习脉络，就显得尤为重要了。首先，有效的教学提问要有针对性，要有重点，详略得当。不应全面的，平均式的提问。其次，教师要善于把握教材，课前要进行充分的备课。……