新形势下高等学校学生党支部建设的创新与实践

摘要：高等院校是培养社会和国家发展需要的优秀人才的主要阵地，思想上的导向正确是至关重要的。学生党支部建设作为高校思想政治教育工作和党建工作的重要部分，目前存在党员素质不高、组织生活单一、党务工作者力量薄弱的问题，应从转变思想观念提高认识、健全相关制度、合理利用信息化手段、优化队伍结构等方面作出创新思考与实践。

关键词：高等学校；学生党支部；创新与实践

一、 前言

党建工作对国家的发展有着重要的作用，能够提高我党的执政能力和凝聚力，根据国家对基层党组织的要求，高校的思想政治教育工作要把学生党支部建设放在核心位置，在新的发展时期下，寻求创新和实践的着力点，进一步促进学生党支部建设的发展。

二、 新形势下高校学生党支部建设的问题与不足

一直以来，思想政治教育工作得到了各个阶段的教育结构的普遍认可和重视，而学生党支部建设是思政的组成部分，在思想和政治上的作用十分显著。不过，就党支部建设的实情而言，工作上也存在着不足，具体表现在三个方面：

（一） 党员数量的增加和素质提高不成正比

随着教育普及程度的提高和高校扩招，高校学生人数在逐年增加，导致高校学生党支部发展党员的任务量也在提高。但部分学生支部为了壮大自身的力量，完成发展数量，忽视了对发展对象的质量考查，降低了学生党员在广大学生中的威望，也不利于党员先锋模范作用的发挥。

（二） 支部组织生活形式单一

高等院校学生党支部建设的环节中，党员参加的组织活动形式基本以座谈会为主，内容大多是学习理论知识。与此同时，突飞猛进的互联网技术使大学生能快捷地获取大量信息，学校思想政治教育工作受不良影响和干扰正在加大，造成对受教育者的可控性减弱。

（三） 学生党支部书记、支部委员会力量薄弱

目前，高校学生党支书记、支委多为兼职人员，这支队伍主要来源于思想素质较高的教职工党员。但这些教职工党员多数是辅导员或者教学一线的骨干力量，承担着繁重的教学、科研和管理任务，有些同志甚至身兼数职，缺乏对支部工作必须投入的时间和精力。同时，作为兼职党务工作者，既要忙于自身的业务工作，又要兼顾党务工作，自己无暇弥补党务知识的不足，又缺乏对这些教职工创新工作方式方法的系统培训，有些支部书记党建业务能力不强，工作水平不高，一定程度上影响了学生支部组织生活的质量。

二、 创新和实践学生党支部建设的对策

（一） 转变思想观念，提高认识

党员的组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。坚持高质量的组织生活，对于健全党内生活制度，严格党员教育管理，加强党内监督，发挥党员的模范先锋作用，维护党的集中统一，增强党组织的凝聚力、战斗力、创造力有着极其重要的作用和意义。高校学生党支部建设需要高校相关主管部门的支持和投入，也要求相关的领导部门要转变思想观念，提高对学生党支部建设的重视程度。

首先，在规划高校建设的过程中，必须为党支部建设提供人力、物力和财力的支持，以保证学生党支部的创新建设。其次，要走入学生党员群体，调查党支部建设的实际情况，并总结和整理出存在的不足，有目的性地进行建设，找准职能定位，提高学生党支部建设的全面性。如笔者在工作中发现，要提高全校师生对学生党支部建设重要性的认识，可考虑将学生支部建设与教学管理联系到一起，探讨将学生在思想政治方面接受的教育和学习计入品德学分的可行性，让学生自主自觉地接受思想政治教育学习、参与到党建活动中。

（二） 健全完善相关制度和条例，保障建设规范

学生党支部建设的过程中，制度和规范的缺失是影响建设质量的关键因素之一，对此必须从管理制度的完善和条例全面出发，切实地保障党支部建设工作的顺利进行。

1. 建立统一的党员管理机制。高等院校的党员因班级和专业的不同，呈现出分散和变动流动性大的特点，不利于支部建设、教育工作的进行。因此，学生党支部建设的过程中，要统筹协调学生，对实际的工作情况和需要进行深入的分析，科学、合理且准确地创新建设党支部。同时，不断思考总结党建组织教育的新形势。如笔者在工作中尝试在支部下设立党小组，由预备党员和党员承担入党积极分子的培养联系人，加强党校学习之后的教育培训工作，使党性教育不仅在课堂上、办公室，也开展到学生的生活、学习中。

2. 完善考核评价机制。制定完善学生党支部考核办法、学生党员考核条例等，采取定性与定量相结合的办法对支部及党员进行考核。定量考核可由支部统一制定考核标准；定性考核可采取主要负责人和党员自己制定工作计划，定期述职汇报的方式进行。对于考核优秀的党支部或党员，给予适当鼓励；对于考核不合格者，给予党内批评教育，并督促其限期改进。

（三） 合理使用信息化手段，拓展教育途径

新的发展时期，高校学生党支部建设要合理使用先进的信息化手段，积极利用新媒体技术的广覆盖、强实效、快速度等特点，综合开展以下工作：

1. 建立党建信息宣传平台。积极宣传党的路线、方针和政策，宣传社会好人好事、先进事迹、典型案例等社会正能量，以榜样的力量去感化他人，凝聚人心，扩大关于党性和思想的影响范围，从而实现党性教育新媒体化。

2. 开辟学生党建教育渠道。合理利用新媒体工具来开展一对一或一对多的党性教育，提高党员的思想政治觉悟。例如，可以建立支部微信或微博公众号，将组织生活建立在新媒体上，利用社会热点问题引导学生讨论，及时关注学生思想动态的同时让学生学会明辨是非曲折、端正“三观”。

（四） 优化队伍结构，提高党务工作者的综合水平

党务工作者是学生党建工作的组织者和执行者，高校应通过各种方式加强党务工作队伍建设，提高其支部书记理论水平及业务能力。

1. 建立专职与兼职相结合的党务人员工作队伍。这是开创学生支部建设新局面的重要保障。专职党务工作者能系统专业地从事党建工作，可持续探索理论、业务上的创新，为学生支部建设把握方向；兼职党务工作者在专职型党务工作者的帮助下处理具体事务。学校要对专职党务工作者发展和提拔建立通道，提高其工作积极性。

2. 加强教育培训的投入力和系统性。教育培训是提高政治水平、业务素质的有效方法。学生支部委员和党建工作者通常会由部分学生担任，但学生队伍更新换届较快，因此应进行正规系统化的培训教育，使工作者明确工作内容和职责，提高工作的有效性。在条件允许的情况下，实施“走出去”战略，加强与其他高校的联系，学习借鉴先进的党务工作经验。

参考文献：

[1]周仲春.对提高高职院校学生党支部组织生活质量的思考[J].湖南工业职业技术学院学报，2008（04）：135-136.

[2]李勇.新媒体视阈下的学生支部对社会舆论导向的作用分析[J].張家口职业技术学院学报，2016，29（1）：26-28.

作者简介：

唐辉，四川省宜宾市，宜宾学院。