基于体育游戏在小学体育教学中的应用研究

田子希

摘 要 体育课属于室外活动课程，其满足了小学生活泼好动的特点。所以，体育教师在教学过程中要适当引入一些有趣的体育游戏，从而对教学目标进行有效落实，激发学生对体育教学的兴趣。基于此，下文首先对体育游戏在体育教学中的作用进行了分析，然后阐述了体育游戏在小学体育教学中的应用，希望对相关人员提供帮助。

关键词 体育游戏 小学 体育教学 应用

中图分类号：G807 文献标识码：A

0引言

随着我国教育教学的改革，越来越多的人意识到体育教学在小学教学中的重要性，而体育游戏不仅具有体育活动的一般特点，并且符合小学生身心发展的特点，是激发小学生体育兴趣的重要组成部分。所以，将体育游戏应用于小学体育教学中，能够使体育知识化静止为运动、使体育练习化枯燥为有味，有利于发挥学生的主体作用。

1体育游戏在小学体育教学中的作用

体育游戏在小学生体育教学中是一种比较常见的、有效的体育教学手段，其能够激发学生的学习动机、对学习内容进行迁移，从而促进小学生身心健康的发展，而合理运用体育游戏还能够增强学生对体育运动的参与力度。因此，下面是对体育游戏在小学体育教学中的几点作用：

1.1提升了学生的学习兴趣

小学体育教学在我国小学教育中发挥着重要的作用，但从当前小学体育教学的现状来看，其在教学模式和教学内容方面过于单一，从而导致学生体育课的参与程度不高，缺乏一定的学习积极性。而体育游戏具有较大的趣味性，将其应用于体育教学中，能够在一定程度上提高学生的学习兴趣，促使学生主动参与到课堂学习中，不断提升体育教学的实效性。此外，体育游戏能够使体育课程的教学内容更加丰富，使学生得到身体锻炼的同时接触到不同的教学内容，从而不断激发学生的学习兴趣。

1.2提高了体育课程的教学质量

在小学体育课堂中，体育游戏可以贯穿于教学过程的全部环节中，从而提高学生的参与积极性以及教学质量水平。同时，在体育教学中利用小组比赛的方式来代替学生个体进行项目学习，以集体成绩和荣誉感来激发学生的学习热情，能够规避学生在个体学习中枯燥乏味的现象发生，并且在课程的课前热身与导入环节，用老鹰捉小鸡的游戏代替追逐赛跑教学，同时搭配教师对赛跑的理论讲解，不仅能够达到热身效果，还能活跃课堂气氛，加深学生对教学知识的理解。总之，体育游戏在体育课程教学中的应用，能够使学生身心得到放松的同时帮助学生巩固教学内容，从而不断提高体育课程的教学质量。

2小学体育教学中存在的不足

对于小学体育教学中存在的不足，主要可以分为以下三个方面：第一，教师的教学方法缺乏创新。在体育教学过程中，由于部分教师对反复教学过的内容没有进行及时的创新和更新，导致学生只能不情愿的配合教师进行游戏，久而久之就会对这些游戏产生一定的厌倦心理，丧失对体育教学的兴趣；第二，重知识灌输，轻游戏教学。在体育教学过程中，部分教师过于重视对学生体育基础知识的讲解，并将学生体育技能学习放在了课堂教学的首要位置，忽略了学生在体育课堂中的学习情绪，使学生没有机会对所学的体育技能进行自主练习与实践，从而使得学生对体育课产生厌倦情绪；第三，课堂安排无规律。部分教师对小学体育教学不够重视，在课前没有做好充分的准备工作，并且在课堂教学中随意开展游戏，再加上部分教师盲目追求课堂上的活跃气氛，在课堂上加入大量不合适的游戏，导致学生对体育教学的学习兴趣丧失，不利于教学质量的提升。

3体育游戏在小学体育教学中的应用

3.1体育游戏在教学模式中的应用

将体育游戏应用于小学体育教学模式中，能够更好的促进小学生的全面发展。因此，体育教师在小学体育教学过程中，要根据不同年龄阶段的学生来设计不同的教学内容，并根据学生的实际爱好需求来适当应用体育游戏，从而在提升教学质量水平的基础上，促进学生更好的发挥自身体育方面的特长。比如，在给学生讲授羽毛球技能时，教师可以采用比赛方式进行羽毛球互掷游戏，这在很大程度上调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，同时也有助于锻炼学生的应变能力和眼睛与手的协调能力。此外，为了全面锻炼学生的协调能力，增强学生之间的信任度，教师可以在教学过程中采用双人背靠背夹球快跑的游戏来培养学生的团队合作精神，以及锻炼学生的体能等。总之，体育游戏在教学模式中的应用，能够更好的帮助教师开展体育教学活动，并在很大程度上促进了学生的全面发展。

3.2体育游戏在课前导入的应用

成功的课堂导入是从学生的兴趣倾向开始的，而体育游戏活动具有较强的趣味性，深受广大孩童的喜爱，并且科学有效的游戲能够更好地落实体育教学目标，促进学生对体育学习的积极性，所以教师在课堂导入部分要选择符合课堂教学要求、满足学生心理特点和接受能力的体育游戏，从而激发学生体育学习的兴趣，为体育课起到一个热身效应。同时，体育课的课前导入就是引导学生完成从一个空间到另一个空间的切换，从而使其更快的进入到学习状态，而将体育游戏应用于课堂导入中能够迅速点燃小学生的求知欲。比如，在体育教学课前导入中，教师可以针对高年级学生的身体协调性较好、肌肉骨胳的力量已经得到一定发展的特点，利用跳马游戏来锻炼学生的弹跳能力、跑步能力和双手支撑能力，并且在此游戏的开展过程中，教师注重对弹跳技巧及安全性方面的把握，确保学生进行游戏的安全性。

4结束语

总而言之，体育游戏在小学体育教学中占有着十分重要的地位，所以在小学体育教学中，教师要明确学生的实际发展需求，根据学生的学习水平适时地、巧妙地安排体育游戏，并且在体育教学过程中要注重对学生思想道德的培养，从而提升体育教学的水平。

（身份证号码：532626199004020029）

参考文献

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[3] 张传胜.浅论体育游戏在小学体育教学中的应用[J].中国高新区，2018（09）：116.