提高中职学校会计课堂教学趣味性的途径

张勇俊

摘 要 会计教学具有一定的枯燥性，加之当前中职学校会计教学存在一定问题，导致教学效果不佳，学生学习成绩难以大幅度提升。基于此，文章分析了当前中职会计课堂教学存在的弊端，并通过游戏教学、理论与设计结合教学等方式，提升课堂趣味性，激发学生学习兴趣，提升课堂教学效果。

关键詞 中职学校 会计课堂教学 趣味性 提升途径

0引言

中职学校是向社会输送人才的重要场所，会计专业作为中职学校教学体系的重要组成部分，受到社会各界的广泛关注。但是现阶段，我国中职学校会计课堂教学缺乏趣味性的问题较为普遍，这给会计教学质量的提升造成不良影响，因此，探究提升会计课堂教学趣味性成为各大中职学校的重要研究课题。

1当前中职学校会计教学中存在的不足

1.1过于注重应试教育，忽略学生综合素质发展

由于我国是应试教育体制，在中职会计教学中难免会受到应试教育体制的影响，在教学中，教师往往过于注重知识的传授，忽略学生的兴趣爱好，学生的主观能动性难以得到有效的发挥，这样就导致了学生在课堂学习中产生依赖性，教师传授什么就记录什么，学生容易忽视自己的特长和兴趣爱好，长此以往，学生的学习兴趣逐渐降低，部分学生甚至丧失学习兴趣，虽然学生依靠机械的背诵记住了知识点，但是学生形核素质的发展受到严重阻碍。

1.2学生素质不高，课堂参与度较低

首先，中职学校的学生知识水平不高、基本能力不高，这在一定程度上增加了中职会计的教学难度；其次，中职学校的学生缺乏会计学习的趣味性，甚至会厌恶会计学习，学习积极性不高。甚至有很大一部分学生没有明确的学习目标，这在一定程度上会影响中职学校会计教学的实效；最后，中职学校会计专业的学生课堂参与度不高，难以充分发挥自身的主体作用，这种情况下，中职学校会计课堂教学的实效性也就难以得到体现。

1.3拘于教材和大纲，远离学生生活实际

在教学的过程中，学生所学的理论知识是为了将来能够更好的指导实践，所以教学内容要与学生的生活实际联系起来，让学生对理论联系实践有初步的了解和认识，但是在中职财会教学中，这一点中职教师们做得还不够好，有待于进一步改进和完善。

2提升中职学校会计课堂教学趣味性的途径

2.1设置课堂游戏

（1）灵活多变的游戏活动。中职学校大部分学生比较喜欢新奇的事物，其稳定性较差，难以长时间将注意力放在一件事情上，此时教师可以采用灵活多变的游戏方式，提升课堂的趣味性。在教学中，应该组织学生通过灵活多变的游戏来学习会计知识，促使学生对学习产生浓厚的兴趣，把注意力长时间稳定在学习对象上来，收到良好效果；

二，手脑并用的操作活动，在课堂教学中，教师要设法安排学生动脑想一想，动口说一说，动手做一做，让学生通过自身的操作实践活动主动获取知识。

（2）采用提问的方式进行教学

提问式教学方式是勾起学生好奇心、激发学生兴趣的重要途径。因此在会计教学活动中，教师可以多采取提问的方式来增强课堂趣味性，引导学生进行思考。例如，在学习《会计基础》之前，教师可以提问学生，“你们认为会计应该具备怎样的素质？”，引导学生进行讨论，在激烈的课堂讨论中，提升教学趣味性。通过教师与学生进行互动的形式，激发学生的想象力，培养学生的思考能力，既有利于丰富学生的知识，也有利于引导学生形成正确的生活观念。学生教学问题的选择，应考虑学生实际情况，在教学活动中，过高或过低的教学活动水平都不能够很好地对知识的掌握程度，选择适合学生成长的活动内容。

2.3理论与实际相结合

会计理论课程较为较为枯燥，往往难以激发学生兴趣，这种情况下，教师可以将会计理论与实践相结合，搜集学生在实践中遇到的实际问题，提出解决问题的方法和措施，然后推进和落实有效教学，科学合理安排教学进度计划和教学内容。同时按照由易到难、由简至繁、负荷由小到大的原则，在课堂教学中突出实用性和趣味性，激发学生的兴趣和情感，最大限度发挥学生主观能动性。

2.4积极鼓励学生

教师的鼓励能够为学生增添强大的学习动力，还能够拉近教师与学生的距离，确保会计教学课堂中，学生能够认真听讲，发现会计课堂的趣味性。管好学生的前提是了解每一位学生，因此会计教师可以针对每一位学生的性格特点，为大家建立情况记录表，详细记录每个同学的成长轨迹。信念是支撑人们前进的动力，通过培养和引导学生的自我肯定，保持学生情绪稳定，从而促进大家持续成长，进而激发出学生的自信心。教师更要善于站在学生的角度考虑问题，尊重学生的意愿，当学生犯错时，老师以谈心方式沟通；学生有困难时，他会尽最大努力帮助学生。

2.5积极引进新教材

会计教材是影响会计教学趣味性的重要因素，因此在教学过程中，教师可以尝试引进不一样的教材，例如对于会计基础课程，教师可以引进《画说会计》这本教材，描述了基础会计学的原理。《画说会计》一书中配上了很多生动的手绘图。全书以手绘漫画与文字解释相结合，并辅以动漫视频，增加阅读的趣味性和画面感。

3结语

总而言之，提升中职会计课堂教学趣味性是提升会计教学质量的重要途径，因此，中职会计教师应认识到当前会计教学中存在的不足，改进教学方法，加强对学生的关心，拉近与学生的距离，进而提升会计课堂教学的趣味性，提升会计课堂教学成效。

参考文献

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