京剧进课堂的教学实践探讨

王旭

【摘 要】本文在分析京剧进课堂教学意义的基础上，从激发学生的京剧文化学习兴趣、营造课堂教学氛围、有效运用课堂教学方式等方面，对京剧进课堂教学实践的具体方法进行了总结分析。

【关键词】京剧；课堂；教学实践

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）19-0188-01

京剧作为戏曲的一种，其中蕴含着独特而丰富的艺术文化特征，京剧文化的艺术特征对实现学生对传统文化认识和艺术修养的启迪教育具有十分显著的作用和意义。京剧进课堂作为我国传统文化传承与教育开展的有效措施，在中小学义务教育阶段均有开展应用，并取得了相应的效果，以下将对京剧进课堂的教学实践进行研究。

一、京剧进课堂教学意义分析

京剧是戏曲的一种，戏曲文化作为我国艺术文化的重要组成部分，同时，戏曲教学也是音乐教学的重要内容，在学校教育中引进京剧教学，不仅有利于激发学生的爱国主义精神，促成完整道德人格的塑造，同时在戏曲文化普及教育的同时，实现我国优秀文化知识的普及教育，促进传统艺术文化的传承和发扬，对促进学生艺术审美修养以及能力培养的提升，实现全面培养和综合发展具有十分积极的作用和意义。此外，京剧进课堂对丰富学校艺术教学资源，推进教学改革与创新发展有积极的作用和意义。

二、京剧进课堂的教学实践分析

（一）激發学生对京剧学习的兴趣。京剧进课堂作为一种全新的教学……