从做题者到出题者

蒙建环

[摘 要]在英语阅读课中培养学生出题的习惯，能够使学生在阅读过程中由被动变为主动，促使学生挖掘自身的潜力，巩固知识基础，提高阅读理解能力。

[关键词] 出题；英语阅读课；习惯培养；高中

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）16-0024-02

在传统的高中英语阅读课中，学生的角色是做题者，习惯于先阅读后做题，最后听老师分析。学生运用题海战术，反复地从出题者设计的选项中甄别干扰，查找出正确答案。然而，做题者的阅读过程始于找问题的答案，止于对照正确答案。他们不能对篇章进行深度理解，不能发现阅读材料蕴藏的美，学习作者写作的方式方法。阅读课教学的最终目的是使学生能熟练应用所学的词汇和句型，提高自己的理解能力、归纳能力和写作能力，从而实现对语言的输出。“授人以鱼，不如授人以渔”，笔者认为，如果能让学生在阅读中养成出题的习惯，就能激发他们阅读的热情，发挥他们潜在的思维创造力，从而产生意想不到的阅读效果。

一、为什么要培养学生出题习惯

出题能促使学生从阅读者转变为思考者，出题能考查学生对现有知识的巩固和运用，出题能提高学生的阅读技能和阅读效果。此外，学生对词汇、句型等基础知识的巩固，有助于学生不断自我完善基本知识框架，强化平时基本功培养与巩固基本知识的意识。

二、如何培养学生出题习惯

（一）课堂中打好基本功

出题要求有大量的词汇与坚实的句法、句群、篇章结构知识基础。……