家园共育之爱心培养

岳强

【摘 要】“德育是21世纪教育的灵魂”，而爱又是德育之魂。爱是人类的一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。幼儿从小开始接受来自家庭，学校和社会的爱，自己是个被动的爱的接受者。这些爱的累积，渐渐地使幼儿感受了爱，从而懂得了什么是爱，以及爱的意义。在付出爱的同时，所获得的爱的满足感与快乐感还进一步加深了爱的需要和实施爱的决心。如此反复循环，螺旋上升，一个儿童或一个成人从一个消极的爱的接受者最后成了一个具有爱的胸怀和爱的能力的给予者。但是要记住这爱的发展中的每一环都离不开教育者的正确引导和点拨。

【关键词】家园合作；幼儿；爱心；培养

幼儿期是儿童人格发展的关键时期，他们正处于“自我为中心” 的发展阶段，由于中国家庭角色结构的改变，使独生子女享有更多的权利，在家中处在中心地带，衣来伸手、饭来张口，整天被爱包围着，生活条件具有独特性，使他们无意中以自我为中心，只知获取，不懂给予，加上现在的家长都把自己的孩子视为掌上宝，对其宠爱过度，唯恐自己的孩子被人欺负，受委屈。父母常常只是努力地用行动向孩子表示：“你是我生活中最重要的，在这个世界上我所做的一切就是为了让你过得更好”。 这种错误的信息让孩子也犯了类似的错误：一方面依恋父母，另一方面蔑视同伴，强调自我中心，在幼儿园，往往一个孩子哭了，没有一个孩子去关心一下；……