高三数学复习方法心得体会

王旭晖

【摘要】进入高三阶段以后，同学们通常都会承受相对较重的压力，尤其是在面对数学学科时.这是因为，复习高三数学很可能涉及较复杂的学科知识点，而与之有关的复习流程以及复习方法也体现为差异性.因此，作为高三学生来讲，应当认识到复习数学学科应有的要点，在逐步累积的前提下再去归纳得出多层次的复习侧重点，积累珍贵的复习体会与心得.

【关键词】高三数学；复习方法；心得体会

高中阶段，数学学科应当占据关键性的位置.从当前现有的状态来看，高中生在面对多样化的数学题以及数学公式时，通常还是会表现为畏难心态，甚至对此感到厌倦.探究其中根源，就在于同学们仍然欠缺复习数学学科必需的复习思路，因此，很可能感觉到数学知识表现为繁杂性，或者在解答某些难度较高的数学题时耗费较长时间.然而实质上，同学们如果能致力于深入探求复习数学学科的各项相关要点，那么将会有助于提升整体性的复习水准，与此同时也优化了自身的数学复习感受.

一、转变现有的复习心态

当前的状况下，较多高三生仍然表现为厌倦数学的不良心态.在平日的复习中，同学们一旦遇到难度较大的某些数学题，通常都会倾向于退缩，或者耗费过多的解题时间.因此，在较多的高三生看来，学好数学面临的整体难度仍然是较大的.与此同时，高三生本身也承受着压力，因而，无法舒缓自身现有的心情，在面对数学复习时体现为畏难情绪.然而实质上，复习数学能够获得的成效性与同学们自身持有的心态具备内在联系，因此，上述心态亟待加以转变.

为保证自身拥有更为优良的复习心态，同学们就要尝试运用趣味性的视角来看待高三数学.在尝试上述转变的同时，同学们就能发掘数学学科蕴含的深层次趣味性.实际上，数学学科并非单调或者乏味的，对此如果能致力于探求解题技巧，则可以拥有更多的复习乐趣.在面对某些疑难性的数学题时，高三生不应当倾向于选择回避，而是要大胆予以尝试，探求全新解题模式.同学们如果能致力于上述的心态转变，就能拥有全新眼光来看待数学复习.

与此同时，高三生也应当抱有更高层次的信心，相信自身拥有解答各类数学题必需的能力，在面对疑难性的数学题时也能拥有上述的信心.高三数学本身包含了多样化的流程，其中涉及与之相应的题目解答技巧.同学们在遇到看似无法下手解答的数学题时，应当尝试灵活性更强的解答模式，而非单纯停留于僵化以及单一性的解答模式.在逐步尝试新颖解题流程的前提下，同学们将会拥有更高层次的学科学习信心，进而摆脱面对各类数学题时的畏难情绪.

二、分享复习体会

学好高中数学涉及较多要素，其中关键需要落实转变心态并且探求新颖方法.在复习数学的全过程中，高三生也将会拥有全新的体会以及心得，具体分享如下.

（一）培育浓厚的学科兴趣

从当前现状来看，高三生并没有着手培育自身针对数学学科的浓厚探究兴趣，而仅仅将其视作应付学科测试必需的手段.因此，可以得知，学习兴趣在复习高三数学时体现出了很关键的价值，同学们对此不应予以忽视.为了从源头入手来转变现状，高三生应当把关注点转向学习兴趣，尝试在平日开展的复习流程中发掘兴趣.例如，同学们在复习涉及立体几何的关键性知识点时，应当将其融入自身的平日生活，尝试借助特定的几何公式来描述多样化的生活现象.通过运用上述改进，就能逐步塑造优良的复习心态.

（二）尝试自主探究

通常情况下，高三生在复习数学的整个流程中，都会着手予以整理并且归纳各层次的学科知识点，然后借助习题演练的措施来加深自身印象.然而实质上，多数同学并没能真切体会到自主探究的快乐.因此，在当前阶段的复习中，同学们就要更多关注自主探究，确保将现有的关注点转向深层次的全面探究.例如，同学们在复习涉及二次函数及其有关习题时，可以将其融入不等式的习题解答中，针对上述两类关键性的知识点予以串联复习，上述举措有助于深化印象并且紧密结合了多层次的数学知识.

（三）注重课余作业的认真完成

在进入高三的状态下，有些高三生由于自身承受着较重负担，因而，倾向于敷衍课余作业，或者参照既定答案予以完成.实质上，上述做法很可能压抑了同学们应有的数学复习热情.因此，可见，为了做好数学复习，同学们还必须更多关注课余作业，同时也要致力于激发自身拥有的复习热情.在认真完成数学学科的课余作业时，同学们将会感受到现有的薄弱点，对此予以全面的弥补.因此，课余作业在根本上突显了查漏补缺的重要价值，有助于优化复习流程.

三、结束语

经过综合分析可以得知，高三数学整体上呈现了较大难度，在这之中也包含了繁杂性较强的学科知识点.因此，在面对高三数学时，同学们有必要从自身现有的心态入手，妥善处理整个复习流程中的疑难问题.在调整高三生现有心态的前提下，同学们再去尝试可行性较强的复习技巧.未来在复习高三数学时，同学们还需归纳珍贵经验，在分享彼此心得的同时致力于提升自身拥有的学习水准.

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