当前高职院校班主任工作方法提升研究

摘 要：在当今社会发展下，高职院校发展迅速，由于大多高职院校都有自己的特点，所以导致了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任管理方式上存在着差异，如何针对不同环境展开班级管理工作，寻求合理有效的管理方法，正确处理班主任和学生之间的关系，提高高职院校班主任工作的技巧尤为重要。

关键词：班主任工作；高职；学生管理办法；特殊性

高职院校班主任的工作繁杂而且十分重要，其工作涵盖了很多方面，其工作关系着学校教学质量与学生的身心健康。因此，提升当前高职院校班主任的工作方法具有十分重要的作用和深远的意义。班主任是班级的管理者，是引导学生多项指标发展的指路人。高职班主任要想管理好本班学生，引导学生顺利踏入社会实现自身价值，就必须多于思考，因材施教实现差异化管理，为学生踏入社会之前打好基础。只有提升班主任工作方法，才能提高整个高职院校教育水平和教育质量。

一.如何成为一名称职的高职班主任

针对目前高職院校班主任普遍做法，成为一名合格的高职班主任，应该从以下几个方面入手：

（一）怎样说，学生才听得进，发自内心的沟通再沟通。要想管理好学生，首先必须学会走进学生的内心世界，高职院校的学生普遍认为班主任与自己缺少内心世界的沟通，他们不仅希望班主任不单单是一名管理者，更加希望能与班主任成为知心朋友，班主任与学生的关系不应该单纯的是一种管理者与被管理者关系，而应该是一种学习上的老师生活中的朋友感情上的知己。

（二）树立威信，张弛有度，刚柔并济。一些年轻教师往往把握不住与学生之间的距离，虽然这样容易受到学生欢迎，也更容易与学生打成一片，但是与学生过于融入之后，却发现学生会不怕你，班级纪律难以实施，学生们变得过于自由。于是新老师开始变得“凶”，对学生严肃刻板，学生在他面前如履薄冰，长此以往学生开始远离你，虽然班级纪律开始好转，但是你会慢慢的发现凶的办法对付以前的学生也不好使了。惩罚初次犯错误的学生，他会乖乖听从处罚，久而久之针对那些屡教不改的学生，你严厉批评他，他很可能会跟你犟嘴，这时候你就会感觉无计可施了。以上就是大多数老师的两种管理办法，二者皆存在的问题就是管理方式过于极端化，最合适的方式就是：一是班主任要树立威信。威信对于班主任而言相当重要，威信高的班主任，学生会自觉完成布置的任务；威信不高的班主任，学生多数会将布置的任务不当回事，早就抛到“九霄云外”了。树立威信就是一种威仪，一种自信，一种力量。由此可见，只有班主任在学生中有较高的威信，才能得到学生的拥护和支持；二是“柔”，就是一种婉转绰约的姿态。如果初接一个新班，班主任可以先以柔弱示人，细心观察。学生自会来试探老师，不要让他感觉到你的刚强，可以一笑置之。学生很可能会欺你软弱，而无所忌惮，你只需冷眼旁观，待到胸有成竹之际，露出管理者姿态，违纪者公正、严肃处事。日常生活中你对学生柔和相待，学生既感受到你的亲和力，又同时也会对你尊重有加了。

（三）以专业树班风。班风好坏，反映了班主任的工作作风、责任精神、敬业态度、工作能力及性格特征；它是一个班级教育质量和管理水平的综合体现。良好的班风是形成良好校风的基础，它能感染并熏陶着班级的全体同学，起着潜移默化的作用，而要建设一个积极向上的班集体是班主任工作的重中之重，班主任需要丰富自身专业知识，才能够从容应对学生在学习中遇见的疑难杂症 ，能够为学生进行专业入门的指导和教育 。

（四）建立良好和谐关系。班主任与学生的关系是教育中的一对最重要的关系，良好的关系是对学生施加教育的基础和前提条件。奥地利著名教育家贝尔说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触”。班主任只有和学生建立和谐的关系，才能充分发挥积极地教育作用。近朱者赤，班主任在学生面前要时刻保持一种积极向上的态度，潜移默化，他们也会被你的精神状态感染。在日常学习生活中不仅要像至亲一样关怀他们；而且也要像师傅一样传授教育，不能放任，要对他们的错误进行正确的指导，另外要有耐心、责任心，不能因为学生一时的过激行为而遗憾终生。

（五）“无微不至”帮助新生融入新生活。“万事开头难”这话对于新入学的师生特别重要，对于新入学的学生管理也是历届班主任头等难题，如何融入学生生活当中也是首要问题。高职新生大多数是第一次离开家乡和父母开始独立生活，面对人、事、物都是崭新的，往往会产生失落情绪，抓住良机进行“感情投资”，拉近师生之间的距离。这就需要班主任在第一时间用真诚的微笑去迎接他们，付诸行动去关心他们。如何对每位同学进行一对一深入沟通。首先需要班主任提前做好准备工作，从学籍资料上了解并熟悉掌握本班学生的基本情况；做到特殊问题特殊对待，让每位同学最短时间内适应新的环境。学生进入大学融入新环境后，班主任开始要随时关注学生身心健康，为学生的健康成长和全面发展创造有利的条件；进入大学以后学生思想和情感方面也会与之前发生较大变化，所以班主任与学生多一些思想上的碰撞，做学生的知己，良师益友。

二.结语

班主任无论是对学生的学习督促还是生活管理以及未来就业，都承担着重要责任，承担着培养人教育人的重要职责。班主任不仅是帮助大学生树立人生观的骨干力量 ，也是大学生政治思想教育的指导者，因此班主任的管理方式和知识水平及自身修养对新时期大学生有着密不可分的影响。高职班主任应解放思想不断探索班主任工作规律，要努力提高自身素质，针对不同时期不同特点开展对应的班主任管理工作，做学生的良师益友充分发挥班主任在高等教育人才培养中的重要作用。

参考文献：

[1]宋珊. 高职班主任管理工作浅析[J]. 中外企业家，2016（09）：135

[2]申佳美子. 论如何切实做好高职班主任工作[J]. 科学大众（科学教育），2017（10）：163

作者简介：

王家琪 出生年月：1983.1.5 性别：男 民族：汉族 籍贯：江苏省常州市 当前职务：教师 当前职称：中职讲师 学历：大学本科 研究方向：体育教育、班主任管理