小学体育教学中的激趣方式分析

杨梅

摘要：小学体育教学的目的不仅仅是要让小学生学会基本的体育技能，让小学生在日常繁重的学习中放松身心，其最主要的目的就是通过体育教学，为学生制定出一套适合学生个人特点的体育锻炼方法，提高小学生体育学习的积极性与兴趣。本文就对小学体育教学中的激趣方式进行详细的分析与阐述。

关键词：小学；体育教学；激趣方式；分析

社会发展的第一动力就是教育，教育可以激发人们的智慧，教育是促进社会发展进步的重要方式。随着经济的发展与社会的进步，我国的小学教育也要顺应时代发展的步伐，紧跟新课标的指导，进行小学教育工作的全面创新与改革，发现小学教学的新视角，更新小学教学的知识观、学习观与学生观，以学生兴趣为主要教学目标，一切以学生为中心[1]。以下就对我国小学体育教学的现状与发展策略做详细的分析与探讨。

一、小学体育教学现状

（一）体育教学模式过于单一

目前，我国小学体育教学模式过于单一，体育教学内容比较枯燥乏味，并且小学的体育教学环境也相对比较闭塞，这些因素都导致小学生丧失了体育学习的积极性与兴趣。小学体育课本来应该是最受学生喜爱的课程之一，如今学生对体育课堂毫无兴趣，学校领导阶层必须要重视这个问题。

（二）小学生差异性较大

小学生处于发育阶段，其心智与身体素质各不相同。在小学体育教学中，单一的教学方式并不可能满足所有学生的需求，并且每个学生的运动习惯、身体素质和兴趣等各不相同，所以，在小学教学中无法做到因材施教，就算采取不同的教学方式，对于不同的学生来讲，其教学效果也通常不尽人意[2]。……