精心选点巧育情

张少华

【摘 要】 在教学莫怀戚的散文《散步》时，我精心选点，力图通过探究文章的结构美点、矛盾点、情感点的丰富内涵，让学生的心灵在“亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上”进行一次愉悦而高尚的旅行，让学生对感恩、责任、生命和智慧能有所收获。

【关键词】 叙事散文；德育渗透；探索

一、探究结构美点，激发感恩之情

《散步》一课写了祖孙三代一起外出散步的经过。为了让学生感知这个家庭的和谐氛围，我设计了让学生略读课文的环节，说说文章讲述了什么事情，这是怎样的一家人？意图让学生从总体上把握文章主要内容，激发学生内心深处的感恩之心。

【教学片段1】

师：同样是说几个人出去散步，作者和我们平时的表述方式是不一样的，你们发现了吗？

生：一般都是说一家三口里的成员，再说别人。作者却不是这么说的，中间插入了“我的母亲”。

生：作者先说我，然后说母亲，是为了突出母亲与我之间的亲密关系，或者说对我的重要性。

生：“我，母亲，妻子和儿子”写的是两对母子。

师：对，作者按照儿子，母亲；母亲，儿子的顺序将四个人独特而又有序的排列起来。文章中也有很多类似于“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”的富有深意和结构美感的语句，请同学们在文章中将这些句子找出来品一品。

教学中，学生能够较好地感知到“我”所在的家庭里和谐的氛围，一方面可以从“我”劝说母亲外出散步，本不愿出来的“母亲”在体会到了儿子的良苦用心后欣然答应；……