虚拟现实技术在室内设计教学中的应用探析

摘要：随着我国经济发展水平的不断提高，室内设计教学使用到的技术不断增多，其中，依托信息技术发展起来的虚拟现实技术应用日趋广泛，可营造逼真、生动的虚拟空间，调动了课堂学习积极性、活跃了课堂气氛。本文将具体对该技术在室内设计教学中应用进行论述，以表现该技术应用优势。

关键词：虚拟现实技术；室内设计；教学应用

作为一种多元信息融合的交互式三维动态视镜与实体行为系统仿真技术，虚拟现实在教学领域应用呈现出强有力的生命力，能够从听觉、视觉、触觉等多方面感知与体验，分散的注意力得以集中，并调动了学习积极性、大大增强可课堂互动性，从而有利于提高学习效果

1.虚拟现实技术在室内设计中的主要功能

室内设计传统教学方法以理论结合实践的教学方式为主，并且以大量的理论作为支撑，实践机会也非常少，课堂枯燥、沉闷。而引进虚拟现实技术，在室内设计教学中，可充分调动学生的好奇心，提高学习积极性，使得室内设计教学呈现出的新的生命力。其在室内设计方面体现的功能为：在交互式三维情景中师生可以进行相互讨论，通过全面、系统的观察可对设计方案集中修改；可以全面的将虚拟室内设计效果展示出来，采用非沉浸式系统，就是让计算机生成的环境与实景结合，不需要佩戴任何辅助设施就可以营造逼真、接近于现实的场景。

2.虚拟现实技术在室内设计课堂教学环节中应用

引进虚拟现实技术，比起教学改革对于课堂教学来说更加具有现实意义。借助虚拟现实技术虚拟场景及自然交互，将这两方面功能融合起来，再使用虚拟现实软件VRP可以创建出真实的互动场景。课堂中可以由教师提出不同教学要求，然后对常见角度随时控制，有效辅助教学，通过获取场景中人物、物体及建筑变化信息，包括方位、形态等。过去传统课堂教学，教师及学生仅能对固定不变的图文信息阅读，而采用虚拟现实技术后，不同图文信息局动态化，不仅可以通过视觉直观看到，还能通过听觉听到、触觉触摸到这些信息，加深对知识的记忆，将难以理解的文字及图片转换为生动的动画，更加便于理解与记忆。由此，形象简洁的三维动态展示现实中无法接近的物品，让室内设计艺术性感知增强，更加具有活力。

此外，虚拟现实技术的应用，也大大影响到教学方式方法，对教学观念改进有一定促进作用。可以形象化、多维化的将教学材料展示出来，通过虚拟现实VR技术，形成更为细致化、专业化的教学材料，开展更为科学的课堂教学。学生在受到多感官刺激下，比起仅凭肉眼观察，使观察到的内容更全面、细致，并且观察到的事物均经过计算机处理呈现，可控性及操作性非常强。在课堂上，教师依据更为细致、专业的教学材料，借助人机交互直接信息传递的功能，可以构建出更大知识网络，传递更多的知识给学生，为交叉学习的知识网络构建创造了条件，有利于帮助培养独立思考、独立探索的学习精神。

同时，借助虚拟现实技术，可以将教学内容转换为虚拟场景的课件，在宿舍或者在家中，无论任何一个地点只需要打开课件就可以观看学习，能够帮助掌握学习的重点及难点，调动学习积极性，快速掌握室内设计关键技术及方法。

3.虚拟现实技术在室内设计实训中的应用

室内设计不仅是一个由理论作为支撑的学科，更是一门注重实践操作的学科，在实践中训练发散思维、培养创新思维比起传统课堂讲授更加容易。室内设计除了要求具备一定的专业技术外，更加注重思维发散及灵感的获取。采用虚拟现实技术，可以模拟真实的实训环节，营造一个虚拟室内设计场景，场景中有新的工艺、新材料等，进入到实训系统后，学生可以随时进行设计操作，尤其是适合远程网络学习，在场景中学生可以运用任何一个工具及材料，尽情的发散思维、尽情创造，并且对设计不满意的地方可以随时调整、修改，对于实际操作能力及材料、工具运用能力的提高有着一定促进作用。

通常，设计人员会通过圖纸形式展现将“建筑平面、立面”等的设计构思展现出来，对于客户提出的意见，可以在图纸中修改，最终形成设计方案。这种方式虽然培养了独立思考及设计能力，但是创造力受限，因为画纸中呈现的东西毕竟是有限的，并且大部分客户缺乏看图能力，容易出现错误理解。采用虚拟现实技术，可将设计构思呈现在三维空间，通过建模渲染及计算机数据处理，形成虚拟空间，为客户展现逼真的室内设计效果，方便与客户沟通。由此，实训过程中，学生可以强化这方面的训练，掌握三维建模的应用方法。并且当前虚拟现实技术能够实现室内漫游，通过该技术，可以随时更换不同设计颜色、并能按照自己意愿变换家具摆放位置，添置不同风格装饰物等，更加具有灵活性。

结束语：总而言之，当前室内设计教学中应用虚拟现实技术日趋普遍，本文对虚拟现实技术主要功能、优势进行了介绍，并详细探究了其在室内设计课堂教学、实训教学中的应用，体现了该技术可使学生从听觉、视觉、触觉几方面全面感知，增强体验感，并具有非常强的交互性，可以更好的开展课堂讨论，活跃课堂气氛，提高学习积极性。能够真实显示室内场景，灵活调整及变动各项室内物品，使设计体验感更强烈，有效训练了学生发散思维及创新思维。

参考文献：

[1]胡泽华.谈虚拟现实技术与室内设计课程的融合与应用[J].才智，2018（17）：52+54.

[2]肖阳.虚拟现实技术在住宅室内设计互动分析中的应用[J].居舍，2018（15）：99.

[3]颜媛媛，高格.虚拟现实技术在住宅室内设计互动分析中的应用[J].才智，2018（09）：240.

作者简介：薛恺彬，男，汉族，籍贯：河北省保定市，生于：1984年8月16日，青海省西宁市世纪职业技术学校，职称：初级教师，本科学历，学士学位，研究方向：室内设计/平面设计，邮编：810000。