微课在数学教学中利弊浅谈

张耀

摘要：微课既不同于传统单一的课件、教案、课例、试题等资源类型，又是在传统教学资源基础上继续和发展的一种新的资源类型和应用方式。微课应注重与现实课堂的结合，且应当扎根于现实课堂。它是一种现代化的教学视频文件，起点很低，以PPT（幻灯片）技术为基础，后期利用录屏软件转为视频，人人可做，简单易学。

关键词：微课；教学

随着计算机网络的广泛普及，手机的广泛应用，为人们的生活带来了更多的方便，同时也是人们获得知识的一种重要途径。教育信息化已经发展了很多年，其中一种全新的教育模式也应运而生——微课。它不受时间、空间的限制，可以随时随地的学习，而且通过视频的播放，可以让学生从视觉，听觉等感官来接受刺激达到最佳的记忆效果。由于微课学生可以根据自己的观看学习效果对知识进行理解可以反复看，反复思考，这样可以将理解消化的时间加长，有利于知识的掌握，促进学生对知识的自学，从而提升教学的有效性。它以技术的形式，对传统教学进一步优化。

微课能使教学更加生动直观，因而被越来越多的教师和学生所青睐，成为教学改革和现代化进程中的一道亮丽的风景。微课与传统教学模式相比，它有着得天独厚的优势，当然这种优势属于它自身的技术优势。传统教学的工具是一块儿黑板、一盒粉笔、一书、一本教案，有的更加简单，教师使用这些工具向学生面对面地传授知识。……