高中信息技术课程中微视频适时教学模式的构建

丁艺

摘 要 适时教学是近年来备受瞩目的教学模式，不仅能够极大调动学生学习的积极性，而且可以突破课堂教学的时空局限，有利于充分发挥学生的主体作用。高中信息技术课程本身具有知识点繁多、操作项目灵活多变、实践性强、可扩展面广的特点，基于微视频开展高中信息技術课适时教学，可以增强教学效果。

关键词 高中信息技术；适时教学；微视频；素质教育

中图分类号：G633.67 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）09-0056-02

1 前言

随着社会的不断发展，人们逐渐意识到：再全面的教科书也赶不上时代的飞速发展，只有让学生学会学习，才能永远立于不败之地。教科书再厚，知识也有学完的一刻，但是学习这项活动永无止境。尤其是在互联网时代，新知识层出不穷。教师除了要教授给学生应试知识外，更重要的要培养学生的学习能力，让学生做自己学习的主人，成就更加圆满的自己。在高考压力之下，许多学生从进入高中就唯分数至上，死记硬背的枯燥学习，使很多学生思维僵化。

2 微视频适时教学模式优势分析

素质教育教学思想指引下，教师应该从学生的学习兴趣出发，优化信息技术教学的授课方式，采用图文并茂的微视频，让学生乐于预习和复习，并愿意主动去探索知识。因此，设计开发微视频资源开展适时教学（JiTT，Just-in-Time Teaching），是很有必要的。

贴合新课改对教学的总体要求 新课程体系在课程功能、结构、内容、评价和管理等方面都较原来有了重大的创新与突破，这场改革给教师带来巨大的挑战，也是教师自身成长不可多得的机遇。……