关于“微课”在Flash课堂教学的应用

毕闽

【摘要】：《FLASH CS6》归属于信息技术类。是中职学校计算机专业的必修专业课，是理论与实践相结合的技术型课程。相对于传统教学，“微课”具有更好的教学效果，为改善课堂教学提供新思路，为《FLASH CS6》学科建设提供新素材。通过由点及面，全面实施专业课程改革，不断提升专业课程教学效果。

【关键词】：计算机专业 课程教学模式 微课 应用效果

一、“微课”定义

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），即指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段视频。同时，还包含与该教学主题相关的辅助性教学资源。在教育教学中，“微课”所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材提炼、题型归纳；也可以是操作方法、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。“微课”是课堂教学的有效补充形式，讲解精炼，知识点精确，“微课”不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

二、“微课”特点

1.教学时间较短。教学视频是“微课”的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，学生一般能够集中注意力的时间是20～30分钟，而“微课”的时长一般为5～8分钟左右，最长不超过10分钟。有利于学生独立的、个性化的、深层次的学习。

2.教学内容较少。相对于传统的课堂，“微课”教学内容少，时间短，将整个课堂拆分成点，以点带面组成一个完整的课堂。在《FLASH CS6》教学过程中，这种点状学习，使很多同学更容易接受，同时接受的速度也加快了，可以说是“学一做一会一”。

3.主题突出，内容具体。“微课”的录制针对性强，可操作性强，对学习者来说，理论、实践都具体且明确。一看即会，一聽即懂，可操作性强。视频中讲解，重点突出，语言精练，对于《FLASH CS6》的学习具有很高的指导作用。

三、《FLASH CS6》的课程特点

Flash是一款功能强大，应用比较广泛的二维动画制作软件。它可以将图片、声音、视频，以及现代的美术作品结合起来，并进行编辑和制作，从而创作出美轮美奂的动画效果。学生在学习过程中存在以下几方面问题：

1.操作复杂、高不可攀。Flash在实际操作过程中，技巧多样化，静态、动态皆可通过Flash来完成，学生觉得很难，高不可攀。而现在的学生对待学习的态度，通常是太简单的内容不屑一顾，太难的内容还缺乏自信，找不到平衡点，一味退缩，从而失去学习兴趣，不肯下功夫深入学习。

2.制作耗时，不易见到成果。学习过程中，一个较为完整的作品，可以增强学生学习的自信及热情。而Flash的制作是一个耗时耗力的工作，不论是动态作品，还是静态作品，都需要学生有耐心和恒心，往往这两点就是学生最缺乏的内容。

3.层次参差不齐，教师顾此失彼。Flash是一门操作性很强的学科，传统教学中，以教师口述、演示，学生边学边作为主；但时间有限，学生学习能力、操作能力又参差不齐，教师在授课中不能一等再等，于是出现了顾此失彼的状态。

四、“微课”应用于《FLASH CS6》的教学效果

1.教学重点突出，学习目标明确。“微课”是一个完整的知识点的体现，其中要有主题导入，教学工具和教学软件的合理搭配，教法和教学语言的实施等内容。应用在《FLASH CS6》中，可以针对本节课的教学重点及难点进行制作、设计。适用于课堂练习，可节约教师指导的时间。

2.轻松学习，自我调控进度，实现分层教学。《FLASH CS6》的学习中，每个学生的理解能力都不同，有了“微课”视频，学生可根据自己的学习情况，自主观看。找到解决自己遇到问题的方法。缩短学生之间学习能力的差异，这样可以实现分层教学，使每个学生都能有所收获，使学习能力强的学生能吃饱。

3.有效地实现一对一辅导、个性化教育。教学视频可供学生反复观看、模仿学习，同时结合教师一对一的辅导，使学生能够更充分的利用课堂时间练习。教师的辅导对一个名学生的优点、不足就更有针对性。从而激发学生学习的积极性，降低学生“懒惰”的机率，主动参与到课堂中来。

4.日积月累，利于回顾，在《FLASH CS6》的课程教学中，每一节课都有一个或多个知识点，而这些知识点的应用，可以完成一个独立的任务。如果能将每个知识点都做成“微课”，那么，日积月累，就形成一个系统的《FLASH CS6》“微课”教学视频知识库。从而实现资源共享，学生可以通过网络、计算机，手机等电子设备，随时随地学习，将其应用于课堂上，也给课程落下的学生提供了赶上的机会，充分满足了学生时时教育的需求。

五、结语

时代在发展，技术在进步，思想不断提高，我们的课程模式改革也在不断的推进，丰富、优化课堂教学模式已经是一个时时刻刻都在进行的课题研究。今天“微课”应用于中职学校的教育教学中，为课堂教学模式增添了多样化的形式，而适用于中职学校教育教学模式的“微课”资源库也将逐步形成，这当中需要大量的人力、物力相互协作完成。但我相信，水滴石穿，不急不燥，不忘初心，努力奋斗，在这个新时代，我们定会有新作为！

参考文献：

[1]吉林市中等职业教育课堂教学模式学习手册.