多媒体技术在初中英语听说训练中的作用

郑艳芳

【关键词】 多媒体；英语教学；听说能力；作用

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）15—0074—01

初中英语教学的目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中运用英语的能力。尤其在新课程改革中更加突出学生英语听说能力的培养，这就要求教师和学生在教学活动中，要充分运用现代多媒体技术，将原来以教师为中心转化为以学生为中心，将以课堂为中心扩展到以生活为基础，将以知识为中心发展到以综合能力为准则，创设最佳的语言环境，采用最好的教学形式，追求最高的教学效果，使每一个学生在打好坚实口语的基础上，学好英语文化知识，以增强每一个学生的综合素质。那么，该如何让多媒体技术与初中英语的听说有效整合呢？

一、运用多媒体创设情境，诱发学生的求知欲，激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机。将多媒体信息技术融于课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发学生的学习动机和兴趣。例如，初中英语九年级中有一篇学生都知道的文章“渔夫和金鱼的故事”，但用英语讲述，可能大部分同学不能流畅的讲述下去。笔者在设计这一课时，利用计算机在屏幕上播放“渔夫和金鱼的故事”的英文版。这时既有图像的展示，又有英文的提示句和抑揚顿挫的配音。……