以花为媒 静待“花开”

陈舒劼

摘 要：本文就观花项目在我校开展的目标与思路、已取得的成果与反思进行了阐述和分析，希望借由此项目以花为媒，不断前行，静待孩子们这一朵朵小花的“盛开”。

关键词：观花项目；综合素养

中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-009-2

“观花项目”是一个以自然为本的人才养成项目，为期3年，专为11～13岁学生设计。该项目是联合国教科文组织驻华代表处自然科学项目专员汉斯·萨尔斯瑞普先生引荐到国内的，南京是首个试点；此项目由联合国教科文组织提供学术指导、绿色基金会参照联合国教科文组织“观沙项目”设计而来，致力于开发中国中小学生科学观察和批判性思维能力的教育项目。2016年1月，作为观花国际项目在南京市试点的二十所小学之一，我们首次认识这项深耕细作型的人才培养项目。

与以往活动不同的是，观花活动没有步骤化的教案，没有精确的教学时间节点，这是一项需要因地制宜、因人而异的活动。经过两年的实践，我们将观花项目“本土化”，以“点”带“面”，从最初的20名观花学生到数百名学生的参与，老师们的坚持、家长们的支持和孩子们的积极反馈，让观花项目的影响日渐深入学生心中，学生综合素养的提升令人欣喜。

一、目标与思路

课本教授的知识大都是有标准答案的，而观花活动中出现的问题往往是没有答案的。这种活动纯粹是一种由学生本人参与的、自己亲历发现的、与过去的经验相联系的探索行动。……