新课改下高中物理教学有效性的探究

陈宣铭

摘 要：高中物理向来以复杂和抽象著称，学生在以往的教学模式下只能对物理知识进行死记硬背，这就导致了学生的兴趣低下，学习效果不佳。高中物理教师要结合新课改的理念，将学生的主动性学习和全面发展放在教学的首要位置，通过创新的教学方法，激发学生的兴趣，启迪学生的智慧，鼓励学生积极地参与到教学活动中，从而培养学生的學科核心素养，提高物理教学的有效性。

关键词：新课改；高中物理；教学有效性；探究策略

中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-013-01

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新课改的背景下，教育更加注重学生的素质培养，以往的知识技能目标已经不能满足社会发展的需求。因此，高中物理教师也应该在教学中积极的践行新课改理念，将学生的发展作为教育的最终目标，通过创新的教学方法激发学生的兴趣，促进学生抽象思维和逻辑思维的发展，从而让学生能够掌握物理知识的本质，并在实际中进行知识的应用，达到学以致用的目的。

一、采取生活化教学策略，提升学生的兴趣

以往的高中物理教学，教师比较注重对学生进行理论知识以及物理原理的灌输，并通过题海战术来强化学生的知识应用能力，这就使得学生知识和实践脱节，让学生长期的处于知识的被动接受状态，阻碍了学生物理学科素养的提升。因此，高中物理教师要转变教学理念，从生活周边进行物理素材的挖掘，结合学生的生活经验在教学中应用生活化教学策略，提高学生的学习兴趣，让学生根据已有的生活经验进行物理知识的学习和探究，更有利于学生发现其中蕴含的物理规律，建立理论与实践的联系，从而提高教学效率。……