浅析新课标下小学数学课堂的合作交流学习

谢展望

摘 要：随着我国新课标办法施行以来，对我国小学生数学能力又做出了新的要求，要求培养学生创新能力、自主学习思维以及协作学习能力。小学学习过程中，学生们的思维还不够成熟，而且上课容易出现走神的情况。特别是在学习数学这一学科，因为数学这门学科本身就需要学生充分发挥发散思维，注意力要集中，一旦走神就很難跟上课程内容，无法全部学会。本文结合自身实践经验，通过论述自身在小学数学课堂中的讲课过程，提出交流学习的方法，希望可以帮助相关学术老师朋友们。

关键词：新课标 小学数学 合作交流

在社会教育发展的新阶段，为了有效改善学生的学习效率，越来越多的新型教学方法随之产生。其中表现最突出的合作交流学习因为可以有效培养学生们的团结协作能力和自主学习意识，在当今小学数学课堂中得到了大力应用。

一、小学数学课堂合作交流学习的基本概述

所谓合作交流学习就是由老师安排当堂的数学作业任务，学生采用分组的形式明确任务分工然后开始完成自身的任务，把任务整体均匀地分配给各个小组成员，采用这种方式的好处在于可以让学生养成自主学习的习惯，一部分知识可以通过老师传授，但是更为重要的部分应该是学生通过自身能力，以及团队人员分工，相互学习，相互借鉴来完成。在合作学习过程中获得知识。自这种学习方式下，课堂教学的主体不再是老师，而是转移到了学生；……