高中生物教学中学生主动学习的对策

蔺智超

摘要：随着教育事业的不断深化改革，我国更加注重学生身心素质的培养，逐渐转变教学模式，课堂上以学生为主体。现如今激发学生主动学习知识成为教育事业中的主流，这更有利于提高学生学习能力，本文就现今高中生物教学现状和在高中生物教学过程中激发学生主动学习的对策两个方面展开探讨。

关键词：高中生物；主动学习；教学对策

高中生物作为一门与自然密切联系的科目，有利于高中学生对生物构造及世界起源的了解。在当前的高中教育中，教师和学生所扮演的角色发生的巨大的变化，更加注重在课堂上以学生为核心，教师作为学生的引导者，引导学生学习。而在高中生物学习过程中，高中学生主动学习生物知识，有利于提高学生主动学习的能力，培养高中学生自主学习的良好习惯，也有利于教师和学生之间的互动，活跃课堂气氛，从而让教师高效率完成教学任务。

一、现今高中生物教学现状

1.大多数高中生物教师依旧采用传统教学模式教学。

高中生物这门学科，虽属于理科学习，但其涉及知识点琐碎繁多，方方面面。大多数高中生物教师喜欢采用传统教学模式，即“满堂灌”，“填鸭式”的教学方式，整节课都是教师在讲解，学生只是配合老师在被动地学习。高中生物教师认为他们只要负责课上细致讲解，课下监督学生勤加练习，便可让学生学好高中生物这门学科。其实不然，这种教学方式很容易让学生感到厌烦，从而使他们降低对生物学习的兴趣。

2.深受应试教育的影响，忽略高中学生主动学习的重要性。

随着信息技术的不断发展，社会竞争愈演愈烈，高中教学中，大多數教育者深受应试教育的影响，过于注重学生的考试成绩，希望学生能够考取更高的分数，以后考一个更好的大学。从而对高中学生的教学过程中，也更加注重考试分数的高低，忽略了对高中学生主动学习习惯的培养，这导致学生不再去发现生物学习中的乐趣，慢慢地形成了机械学习的模式，严重降低了高中学生学习的主动性和积极性。

二、高中生物教学中让学生主动学习的对策

1.积极转变教学模式，建立以高中学生为主体的课堂教学。

高中生物教师应意识到传统教学模式已不适应当前的高中教育，应当积极转变教学模式，坚持“以生为本”，建立以高中学生为主体的课堂教学。在高中生物教学课堂中，积极与学生互动，共同探索高中生物中的奥妙，让学生更多地参与到教学当中，这将有利于活跃课堂气氛，提高学生对高中生物学习的兴趣，从而更好地完成教学任务。

2.加强引导学生对高中生物知识的学习，并鼓励学生多多联系生活实际。

高中学生仍处于青春期，思维开阔，高中生物教师要留意到高中学生这一特点，加强对学生主动学习高中生物知识的引导，帮助他们更好地学习生物知识。同时，高中生物教师还应当鼓励他们勇敢地表达自己内心真实的想法，并对此做出客观的评价，给予肯定和指导。高中学生可能对生物教材中与日常生活息息相关的部分非常感兴趣，高中生物教师要充分运用这一点，引导学生主动将生物理论知识和日常生活结合起来，培养他们独立思考，主动学习和挖掘生活中的知识，认真观察的习惯。

3.树立正确可行的学习目标，培养高中学生主动学习生物知识的习惯。

高中学生也许会对生物知识的学习摸不着头脑，感觉知识点太多，这时就需要高中生物教师自身能很好地了解学习内容，帮助学生树立正确可行的学习目标，做好课前主动预习课本内容的准备工作，挑选出重点难点，以备课堂上有目的性地听课。这会对学生主动学习高中生物知识起到极大的引导作用，让学生对高中生物知识的学习不再没有方向，从而大大地提高学生的主动学习效率。

4.营造良好的高中生物学习氛围，激发学生主动学习。

在高中生物教学过程中，良好的学习氛围也是非常重要的。首先，高中学生本就对一切新鲜事物或者是有意思的东西非常感兴趣，高中生物教师就要学会巧妙地应用生物中的知识来活跃课堂气氛，让学生对此产生浓厚的学习兴趣。比如，在讲解基因重组这个内容时，教师就可以借助一些模型，工具为学生课堂演绎一下其中的重组变化过程，这将有利于学生更好地理解教材内容，从而产生对生物学习的喜爱，从而提高学生学习成绩。

三、小结

目前我国大多数学校高中生物教学中存在大多数的高中生物教师依旧采用传统教学模式来教学和深受应试教育的影响，忽略高中学生主动学习的重要性等现象。为了更好地让高中学生主动学习高中生物知识，提出以下几点对策，分别为积极转变教学模式，建立以高中学生为主体的课堂教学；加强引导学生对高中生物知识的学习，并鼓励学生多多联系生活；树立正确可行的学习目标，培养高中学生主动学习生物知识的习惯；营造良好的高中生物学习氛围，激发学生主动学习等。若能很好地激发高中学生主动学习生物知识，相信不久的将来，我国高中教育将会快速发展，也将会对我国教育事业的蓬勃发展产生极大的帮助。

参考文献：

[1]唐修良.浅谈高中生物教学中学生主动学习策略研究[J].新课程导学，2016（35）：75.

[2]吴榕灼.高中生物教学中学生主动学习策略研究[J].新课程（下），2016（06）：46.

[3]陈静.高中生物教学中学生主动学习策略研究[J].中学课程辅导（教师教育），2015（22）：84.