公共区域在幼儿园的重要性（1）

黄献玲

摘 要：在幼儿园的原有空间条件下开设“公共区域”，不仅能有效提升学校的空间资源，充分利用游戏材料，而且还能促进儿童社会性情感的发展。在“公共区域”中时常会发生着很多“事件”，儿童经历其中，会碰到更多花样，更为复杂的问题，而在看待问题，分析问题，解决问题的过程中就会折射出不同学生的“个性”，得到不同的发展。“公共区域”的重要性不言而喻，然而在实践的教学中，它并未收到应有的重视。本文列举实例，分析了当前教师对于公共区域的认识现状，深入探讨公共区域在幼儿园中的重要性。

关键词：幼儿园；公共区域；现状；重要性

案例一：在一次幼儿园会议上，园领导顺应上级教育部门要求，对幼儿园下周的工作重点进行了规划：“从下周开始，各班务必开设各类公共区域，其中需要包括表演区，阅读区，美工区……期间会不定期抽查，各教师积极准备。”再看教师们，各个愁眉苦脸，小声议论着：“光知道搞点形式主义，设置这么多区域有什么用，费时费力，压缩孩子们日常游戏的空间。”

案例二：班级中教师精心布置了公共区域，也深受学生的喜爱，下课之后，都纷纷投入到公共区域里去探索学习。但还没一会儿，欢笑声就变得怨声载道了。告状的声音此起彼伏。“老师，莎莎他抢我看的那本书。”“老师，刘强他用玩具打我。”……

案例三：会上教师小声讨论的顾虑出现了。由于公共区域较多，压缩了学生的日常活动空间，尤其是在进餐的时候，有些学生靠公共区域很近，吃饭时，总被区域中的设施“打扰”，边玩边吃，进餐缓慢，饭菜变凉，影响健康。