初中语文教学中文学作品鉴赏能力的培养分析

杨晓琴

摘 要：作为我国基础教育事业当中的重要组成部分，初中阶段的语文教学活动，对于学生们基础知识培养以及实现全面发展都具有十分重要的作用。本文首先对初中语文教学活动中，文学作品鉴赏的发展现状进行了简单概述，分析了教学主体定位不清，师生互动不佳等方面问题；随后，重点探究了初中语文教学中，文学作品鉴赏能力的培养策略，旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见。

关键词：初中语文；文学作品；鉴赏能力

随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高，社会各界对于我国教育事业，尤其是初中语文教学活动中，文学作品鉴赏等方面越来越关注。文学作品鉴赏能力的培养和发展，不能可以提升学生们鉴赏水平，而且还有利于陶冶学生们的情操。因此，深入分析出初中阶段语文教学中的文学作品鉴赏活动发展现状，采取更为有效的措施，提高学生的鉴赏能力，是相关领域工作人员的工作重点之一。

一、初中语文教学中文学作品鉴赏发展现状

（一）教学主体定位不清。虽然素质教育的发展理念已经在全国范围内进行推广和实践，但是从实际的教育教学活动发展现状进行分析仍能看出，国内大部分地区的初中教育工作中，学生仍面临较为严峻的升学竞争。部分地区的初中语文教师为了在有限的课堂教学时间内，完成既定的教学目标，忽视了学生们在教学活动中的主体地位。……