提升小学生语文口语交际能力的课堂教学策略

邹润兰

【摘要】口语交际能力是现代公民的必备能力，随着新课程改革的实行，小学生口语交际能力的培养已经成为小学语文教学的重要任务之一。在课堂教学中，根据教材的特点，采取有效的策略和途径，创设口语交际的情境，培养学生倾听、表达和应对能力；全面提升学生的口语交际能力。

【关键词】口语交际 提升 倾听 表达 培养 情境

【基金项目】广州市增城区教育科学“十三五”规划（2017年度）立项课题（zc2017012）《提升小学生语文口语交际能力策略的行动研究》研究成果。

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0048-01

随着当今社会发展的需求，21世纪的人才应该具有较强的口语交际能力。《语文新课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”随着新课程改革的实行，小学生口语交际能力的培养已经成为小学语文教学的重要任务之一，下面谈谈我在课堂教学中如何提升小学生口语交际能力的几点做法：

一、阅读教学中，对学生进行口语交际训练

阅读教学中对学生进行口语交际训练 ，老师主要通过教师与文本，文本与学生，学生与老师这三者之间的交流。 在阅读教学中，我主要是让学生通过描述画面、回答问题、朗诵课文、模拟采访、背诵课文、续编故事、复述课文内容、辩论、表演课本剧等形式对学生进行口语交际训练。让学生有一个自由畅想的天地，让学生有一座自由交流的舞台，让每一个学生都有机会发表自己的意见，提升学生的口语交际能力。……