解读新课标下小学数学课堂提问技巧

杜守英

【摘要】小学数学教学随着新课改的不断深入，在教学内容和教学目的上都有了重要的转变，小学数学教学从单方面的注重教师讲授，向注重学生学习提问的方向不断发展，作为学生主要学习地点的数学课堂应该加强对学生的课堂提问问题，这在很大程度上促使学生更好的理解所学知识。因此，对课堂提问技巧的分析与研究就有重要的作用和意义。

【关键词】课堂提问 小学数学 新课标 提问技巧

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0155-01

传统的数学教学更注重学生在学习成绩方面的培养，这与我国的应试教育有很大的关系，学校、家长和教师往往更注重学生的学习成绩，反而在本应该更加关注的学习方面忽略。课堂提问的形式也很少，提问的环节也存在着一定的不足。

一、小学数学教学中课堂提问存在的问题

1.小学数学教学课堂提问环节较少

数学在学生学习生涯中是必不可少的，因此学习数学对学生未来的发展有很好的作用，数学的实际应用远比数学的纸上应用重要得多。学生学习数学的大部分时间都在课堂上，因此在教学当中，教师本应该以应用数学实际问题为目标，以课堂提问为形式和办法来随时与学生进行数学讨论与交流，帮助学生更好地理解数学问题。然而在实际的数学教学中，我们发现，很多教师对课堂提问的环节并没有给予高度的重视，在教学方式上，仍然采用传统的教学方式，即教师照本宣科地教，学生机械式地学，这种形式的教学只会使学生逐渐失去对数学学习的兴趣。……