书法创作现状中的“技”与“道”

齐泽山

摘 要：本文围绕当今社会书法创作的现状，研究与探讨书法创作中“技”与“道”相互关系。书法一脉传承源远流长，它发展至今，经历了无数流派的传承和发扬，每个流派对于书法的理解都是不同的，“技”与“道”的研究与探讨是自古以来就存在的，“技”高一尺，“道”高一丈，“技”与“道”相辅相成，现如今，我们要吸收前人之智慧，探索出一條属于自己的书法创作之路。

关键词：书法创作现状；技；道

书法是一门艺术，它不仅是中华民族的宝贵财富，而且也在全球人民面前绽放独属与它自己的魅力。书法艺术历史悠久，在不同的时期有不同的风貌，它以不同的风貌强烈地反映出每个时代的精神。书法艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花，它吸引着古今中外无数的人们为其着迷。在当今社会，“书法热”又再度袭来。

一、书法创作现状

书法不断发展，喜欢书法的人也在不断增多，各个年龄阶段的书法爱好者团队亦在不断发展，壮大，这表明了众多喜好书法的人在用自己的身体力行，亲身示范书法的魅力，他们的行为开拓了书法艺术的功能，让书法的功能不仅仅局限于原先的陶冶情操，怡养性情上。

然而深思当今的书法创作现状，大多数人都会觉察到，书法创作的作品大多保守，传统，缺乏新颖性。从“技”的层面上来说，书法家们依旧沿用以往书法各大家总结使用的技法，并没有在此基础上突破创新。现如今的书法家很少能够专心浸淫在创作属于自己的书法之路上，很大一部分人是将自己的书法功底化作商业效益，通过参加比赛获奖，举办展览，拍卖作品等，让自己获得声望和财富，利欲熏心。他们往往忽视了认真打好书法基础的重要性，对“技”的追求也只是停留在表层。他们的作品形式新颖独特，使用的纸墨无一不是精品，但其内容老旧，虽书写技巧娴熟而毫无新颖性，经不起旁人细细思索，欣赏。

而从“道”的层面上来说，大多数的书法家依然只是停留在“技”的层面，究其原因就在于人们缺少传统文化的熏陶感染，对于文学作品的感悟过于粗浅，流于表面。文学作品是书法创作的来源，各大经典通过书法的形式表现出来，二者互相辉映，散发迷人的魅力，当然这就需要作者对于经典的感悟与理解颇深，不然就弄巧成拙，若能够自己撰写文章则另当别论。但纵观当下，有多少人能够书文俱佳呢，寥寥无几。书法作品中值得细细品味的东西过少，对“道”的理解稍显粗浅是人们缺少文化的积淀和生活的经历。“技”已经相对成熟，而“道”则稍显不足，这就是如今书法创作的现状。

二、“技”与“道”的研究探讨

“技”和“道”的完美契合乃是书法的最高境界，要达到这一境界需要作者的心境，心象，和作品的意境，技法，节律，章法一一配合。然多次提到的“技”与“道”在书法中究竟意味着什么呢？

“技”是技法，节律，章法的统一。技法是指笔法和墨法。笔法指用笔之法，执笔有深浅之分，行笔有起承转合之别，掌握笔法，执笔和行笔才能了然于胸。墨法即用墨之法，领悟墨的浓淡厚薄，水的深浅滞畅，纸的属性和执笔和行笔之间的联系，那你的技法就能够出师了。节律是指书写作品时在作者心中形成的分段，停顿和作者行笔的轻重缓急。把握好作品的节律，达到律而有度，节而有序的效果，才能把这幅作品的神韵表达出来。章法有大小之分，大章法是指作品的整体布局和安排，定下整体基调，协调全篇作品。小章法则指字的书写摆放，字的收和放以及字与字的相互辉映。大小章法相辅相成，作品就浑然天成，顾盼神飞。

而“道”则是指心境，心象，意境。心境是指一个人色即是空，空即是色的禅悟，要想到达这样的境界，需经历养精蓄锐，引而待发；敛气凝神，心无旁骛；空而不空，海纳百川；神游八极，天人合一四方面的修养历练，若作者能够达到这样的境界，书写作品时便能表达自如，行笔有度，心手皆畅。心象是指作者对文学作品的感悟和生活经历之后在心里形成的一种抽象，独特的感觉。这种感觉既有生机，又有活力，作品中表达出这种感觉，才能让作品形神俱在，神采飞扬。意境是鉴赏作品时，鉴赏人对这幅作品产生的感悟，也就是作者想要表达的意味。

“技”与“道”的关系就如同水与鱼的联系，鱼儿离开了水便奄奄一息，水里少了鱼儿，水便少了一丝灵动之意。[4]书法作品空有“技”而无“道”，看着华丽却无一丝韵味，空有“道”而无“技”，味美则形缺。一幅完整的书法创作作品是形神俱在的。

要想实现“技”与“道”的完美契合，必须加强文化素养，涵养文化底蕴。文化素养的高低是进行书法学习和书法创作的先决条件。文化素养水平高，能够指导学习“技”，提高“技”的熟练程度；文化素养水平高，对古籍经典的感悟理解也就随之提高，也就能更好的锻炼心境，领悟心象，完美的表达出作品的韵味。书法家们需调整自己的心态，摒弃浮华，耐心积淀底蕴，醉心创作。

“技”与“道”齐头并进，才是书法创作应该走的路。书法家们如果只学其“技”而不悟其“道”，则不能成为书法大家。“道”就好比一艘船，而“技”就是载舟之水，书法家若想尝试无水行舟，你将一事无成。“技”，“道”需同步发展，这样“技”成熟了，“道”也就蕴含在作品中，“技”“道”齐备，形神俱在，走出自己的书法创作之路。

参考文献：

[1]朱欣蕊.书法创作现状中的“技”与“道”[J].艺术教育，2016（07）：178-179.

[2]攀枝花市文化馆李晓华.书法创作中的技与道[N].攀枝花日报，2017-11-16（6）.

[3]何薇.高校书法艺术教学“技”与“道”的思考[J].陕西教育（高教），2015（1）：54-56.