探究核心素养背景下高中化学课堂教学的重构策略

杨峰

摘要：在新课改这样的一个大的背景之下，对于高中化学的教学要求也在提高。为了使得学生的高中化学水平得到进一步的提升，要求老师在核心素养的视角下对学生进行高中化学教学。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下核心素养背景下高中化学课堂教学的重构策略。

关键词：核心素养；高中化学；重构策略

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）08-0251-01

教学的根本目的便是对学生进行学科素养的培养，这样的一种教学目的既顺应了新课改的要求，也在一定程度上使得学生的学习能力、思维方法和品格素养得到锻炼，这种方法适用于任何学科之中，高中化学当然也不会例外。在高中化学之中运用进核心素养思想，主要培养目的便是使得学生的完美人格和终身学习能力得以养成，并且在此基础上，使得学生的化学视野可以得到开拓，且能够将自身的境界提到更高的位置。接下来，本文将以鲁科版高中化學的教学内容为例，来试着探讨一下在核心素养背景下高中化学课堂教学的重构策略。

1.高中化学课堂教学的现状

在目前的高中化学教学过程中，老师由于受到传统理念的束缚，使得学生的化学水平难以进步。想要让学生的核心素养得到增强，还是存在着一定的问题。如今的高中化学教学现状，主要存在着以下几个方面的问题。

第一个方面，便是对于学生的创新能力培养不够到位。在高中化学的教学中，主要是围绕着化学知识来展开，偏向于向学生传输化学知识体系的系统性以及科学性，在这样的一种情况之下，便会使得学生的核心素养得不到足够的培养，如此也会使得学生的创新能力得不到有效的提升。……