读懂题 读通文 读出情

顾晔

五千年的悠长岁月里，中国文化曾有过各种各样的辉煌，诗歌就是其中的一颗闪亮的明珠。最近央视热播的《中国诗词大会》就是以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，力求通过对诗歌知识的比拼及赏析，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，由此刮起了一股全民学习古代诗歌的文化热潮。

古代诗歌是古代文学作品的经典，它的表达与呈现的方式与学生如今日常的语言运用有很大的不同。所以学生学习古代诗歌时有一种割裂感，较多地停留在识记和浅层的体会上，缺少一个系统而深入学习的方法，这也成为初中学生学习古代诗歌最大的障碍。可以说，古代诗歌优美的韵律节奏、凝练的遣词造句、隽永的情感意境，这一切都只有通过反复诵读才能深入理解。这是学习古代诗歌的一个基础，在反复诵读中反复体味。但是诵读，也需要方法，这样才能在反复诵读中不断产生更深入的、更接近作品本真的感受。诗歌诵读要读懂题，读通文，读出情，让学生对诗歌的内容情境有所体会，对诗歌的思想情感有所感悟，对诗歌的艺术手法有所领悟。下面以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例，谈一谈古典诗歌鉴赏方法。

一、读懂题

很多诗歌的题目都表达了写这首诗的时间、地点、缘由，甚至已有这首诗的情感的流露。“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”这个诗题不仅告诉我们写这首诗的缘由是诗人李白听说好友王昌龄由江宁丞被贬为龙标尉，写这首诗寄给他，细细读题，更是能够读出诗人当时的情感了。……