比肩担语文，搭桥致远方

冷学宝 何计凤 刘恩樵 王益民 柳咏梅 梁增红 丁卫军

冷学宝（以下简称“冷”）：来自苏州、镇江、南京、常州、南通的五位语文教师走到一起，组成了“苏语五人行”，是因为共同的教育理想，近似的教学理念，特色鲜明的课堂主张，富含激情的生命行走。从严格的意义上来说，每一个语文人都在行走，只不过瞩望的目标有高低，行动的方式有区别，行走的效果有悬差罢了。教育行走需要伙伴，但也不该拒绝孤独，因为我们不光要走得远，还要走向更高处。而你们的优势在于，可以在孤独和伙伴之间自由切换，在探究和研讨中完成理念碰撞和课堂创新，最终打造出属于自己，更属于团队的教育品牌。

今天，能和五位专家一起交流、探讨对语文教育的理解，对语文课堂的理解，对语文教师道义、责任、担当的理解，我们倍感荣幸。五位专家的教育主张、教学理念和课堂实践散见于你们的著述中，但当面聆听，我想，肯定会更有意思，体验也更有趣。

何计凤（以下简称“何”）：思是行的前提，行是思的落实，而我们语文教师的行与思，并不是线性排列的，行中思，思中行，才能有效调适我们的教学行为，让我们的课堂行走更诗意。五位专家，请你们先谈一谈各自的教学之思和课堂之行。

刘恩樵（以下简称“刘”）：我主张的“全语文”教育，借鉴的是“全人教育”，意在促成学生德智体的全面发展，关键词在“全”字，目标高而适中，涵盖广而接地气，手段灵活而显人性。站立课堂三十七年，我一直反对教语文只教一本书，教语文只在课堂，教语文只做习题，教语文只为分数。……