新时代下的初中信息技术课堂有效教学探讨

温庆君

摘要：随着新课程改革的出台，课堂教学也随之迈向了崭新的时代，初中信息技术课堂也受到了足够的重视，学校及教师不断应用新的教学方法以达到传递知识的教学效果。本文从分析初中信息技术课堂有效教学方法的实际意义着手，探讨了实现和完善初中信息技术课堂有效教学的方法。

关键词：初中;信息技术;课堂;有效教学

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0189-01

在目前我们已经进入了一个信息时代，信息技术的教育已经成为中学生必不可少的一门课程，不仅覆盖了当今世界流行的软件应用，也将计算机基础数据处理等信息技术加入了教材里，不仅培养学生处理信息的能力，也将信息技术的基本知识、信息采集、信息处理等实践技能成为学习的主要目标，发挥学生的主动学习兴趣，利用信息技术和信息资源来主动解决问题的能力。但是，这门课程对学生的实践操作能力的要求极高，因此传统的教师教学生听的教学方法已不能适用当前教学。在深刻意识到信息技术课程对初中生的重要性之余，也要不断摸索出适合这门课程的教学方法，使其真正地能为学生所有。

1.信息技术应用于初中教学中存在的问题

1.1 对信息技术应用教师认识上存在不足

在平时的课堂教学中习惯于传统模式，常常只是在要上观摩课或评优课时才忙于制作PPT，发挥多媒体辅助的教学的魅力.所谓的多媒体教学俨然已经成了老师上观摩课或评优课的“专利”，成了用多媒体技术“作秀”，成了课堂教学的“花瓶”.将多媒体教学和板书教学如何紧密结合，如何发挥各自优势是每位数学老师必须要思考清楚的问题，我们要做好“老歌新唱”。……