浅谈学生主体性在高中英语教学中的培养

郑焰尹

摘要：高中素质教育中，教师要脱离传统的英语教学方式，在教学中激发学生的发散性思维，教会学生怎样学习，如此才能培养学生对于英语学习的主体性。本文中，笔者针对学生主体性在高中英语教学中的培养这一教学任务，提出建议及教学方法，望能给英语课堂教学带来诸多启示。

关键词：高中英语教学;学生主体性;教学策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0261-01

1.培养学生自信.激发英语学习动力

在高中英语教学中，学生对于自身的肯定以及信心非常重要，教师要以不同的方式去鼓励感化学生，使学生体会在英语学习过程中的成就感，找到自己英语学习的价值，从而能够自发性地主动学习英语。例如：在英语必修三Unit 2 Healthy eating的学习中，教师选择英语程度比较好的同学带领大家进行重要单词及词汇的领读。完成之后，教师要对领读学生说：Excellent！You helped us，so good！教学中，教师要提问：What is yourdreamy healthy lifestyle？鼓励学生站上讲台，用英语描述认为适合身体健康的生活方式。之后，教师要用：You are clever、So a-mazing等句子对学生进行表扬。在英语课堂上鼓励学生，给他们表达和展示自己风采的机会，引导学生使用自身掌握的英语知识来获得掌声及赞美，树立自信心以及对英语学习的兴趣和动力。

2.培养学生兴趣，保持英语学习好奇心

高中英语学习要在保证课上认真努力基础上，在课下也积极实践与积累。因此，教师结合所学课文内容给学生布置有趣的实践作业，比如跟随电影学习发音、学唱英语歌曲、查阅相关的英语资料等等。……