大学生排球教学方法的理论探讨与实践

任敦登

本文从我国高校排球教学的现状出发，结合高校排球教学实际和大学生对体育教学需求的变化，探讨优化改革高校排球教学模式的手段与方法，希望为高校排球教学素質教育改革提供一定理论借鉴。

随着体育研究者对体育教学的不断研究并与各学科之间的相互交流与借鉴，新的思想、新的思维在体育教学工作中不断渗透，涌现出许多新的教学方法，如以合作式、自主式、探究式为主题的教学方法等。然而按照传统的排球运动教学方法，排球教学方法的研究则成为排球工作者高度关注的排球教学改革的切入点。本文通过对排球教学方法的概念，排球教学方法分类对比，以及排球教学方法的选择与应用三方面研究现状进行综述分析，揭示当前排球教学方法研究，以期为排球教学方法理论研究的有更深的了解。

1 高校排球教学现状

改革开放以来我国高校体育教学取得了不凡的成绩，特别是进入新时期以来素质教育改革风生水起，包括高校排球教学在内的高校体育教育正面临着发展的重要机遇，同时也有着比较大的挑战。当前，我国高校排球教学改革过程中存在的问题集中在教学内容相对单一、教学手段相对单调、师资力量有待提升、教学评价科学性不足等方面。排球教学内容相对单一指的是长期以来传统的高校体育教学思维下高校排球课程往往过度重视学生对排球知识与技能的掌握而忽视学习主体的全面发展。教学手段相对单调与教学内容单一有直接关系，教师按照教学计划简单对学生传接球、垫球技术进行示范指导，然后由学生自己练习，单一的教师讲解示范学生学习训练的方法很难真正调动学生的积极性。高校排球教学师资力量不足是当前广泛存在于高校排球教学中的关键问题。随着近年来高等教育大众化的趋势不断加深，高校扩招规模不断扩大，师生比例失调愈演愈烈，排球教师人数难以满足教学要求。另一方面，现有排球教师很多都缺少过硬的专业修养，往往是其他专业的体育教师兼任排球教学，因此教学质量受到影响。教学评价是确保教学工作顺利开展的保障。当前高校排球教学评价仍然过于简单，缺乏科学性。多数高校排球教学评价是由学生的课堂表现（主要是出勤率）与期末考核成绩相结合的方式，对于学生的发展与提高反应程度不高，对通过教学评价激发学生学习兴趣有消极影响。

2 改革高校排球教学模式途径

2.1 领会型教学模式

领会型排球教学模式要求将教学重点从技战术教学转向学生的认知能力和排球兴趣教学。在传统排球教学教师技术演示、学生动作完成的两个环节之外，根据英国体育教育学家宾嘉和霍普的理论，加入对排球项目的介绍、对排球比赛规则及技巧的介绍、对学生战术意识培养的强调以及对学生瞬间判断决策能力的训练等四个环节，让学生在学习过程中培养全面的排球技术动作能力、战术意识和排球认知、排球兴趣等。领会型排球教学模式转变了课堂教学地位，学生的学习主体地位得到了认可和尊重，教师从课堂主导者变成了课堂服务者，从而实现了与以人为本教学理念的对接。

2.2 小团体型教学模式

小团体型排球教学模式是为了迎合学生在排球学习过程中对于合作学习、相互配合、情感交流需要而开展的教学模式。顾名思义，这一教学模式强调排球教学的社会性，学生在排球学习中通过与小团体内部成员的相互交流达到情感沟通、问题解决的目的，并相互之间形成默契，促进排球这一团队运动的完美开展。应用小团体型排球教学模式需要注意的是教师要向学生充分“放权”，让学生实现自由组合、自由支配、自由选择、自由评议等“四个自由”，从而更好调动学生的学习积极性。

2.3 尝试型教学模式

尝试型教学模式是针对传统教学模式单一的“教师讲、学生听”的问题，强调学生的自主探索意识和创新精神。尝试型教学模式的核心是给学生自主探索的权利，让学生在尝试中收获新知、在尝试中获得成功，这种教学模式下教师承担的是指导角色，负责对学生的尝试过程进行画龙点睛的指导。在高校排球教学模式改革中引入尝试型教学模式能够更好地促进学生动手能力和创新思维的培养，更好地调动课堂气氛，实现师生良性互动。

3 高校排球教学模式改革的重点

在高校排球教学模式改革进程中，综合运用上述领会型教学模式、小团体型教学模式和尝试型教学模式需要着重注意以下问题：将排球文化教育纳入到排球教学改革中；重视排球教学与排球实践相结合；引入现代科技手段开展多媒体教学；大力提升高校排球师资水平。排球文化是排球运动形成发展过程中不断积累下来的精神产物，在我国，排球文化的精髓是以女排精神为核心的排球精神。在高校排球教学模式改革中要始终贯彻对排球精神的坚守，强调大学生在学习排球过程中加强对排球文化知识的学习，提高大学生对排球运动热爱与情感归属。改革高校排球教学模式还要将排球课堂教学与排球运动实践相结合，加强大学生排球学习过程中的实践活动能够更好地推动学生将学习到的知识技能在实践中熟练掌握运用。通过班级、学院、社团、学校等不同组织开展各种类型的排球比赛、趣味排球比赛，甚至可以是校际排球赛，给大学生特别是对排球运动兴趣较高的学生提供更多的实践舞台和展示自我的机会。此外，通过在高校排球教学改革中更好引入现代教学手段，充分利用多媒体开展高校排球教学改革，让学生更好接受现代排球教学理念。提高高校排球师资队伍建设水平，通过多种手段提高排球教师教学专业性和积极性，定期组织排球教师的相关技能培训、技能竞赛，让教师在竞争中提高自身素质和专业技能。

4 结语

每种教学方法都有各自独道之处，但也不可避免的存在某些方面的不足。随着科学的进步、体育教学理论的发展、体育教学内容的不断改革和学生个性多样化的发展，加上新的体育排球教学观念、教学原则和教学手段的出现，必然使排球教学方法更加趋向复杂和多样化。

（作者单位：山东现代学院）